关于大一自我总结（精选16篇）
关于大一自我总结 篇1
时光像水中的倒影，一晃一学年就过去了，让人猝不及防。时间是把利剑把我割得遍体鳞伤，鲜血淋淋，可是有什么办法呢？我还得忍着剧痛去迎合它。而今大二的生活已到来，回顾过去的一年，感慨颇多。
还记得去年刚来的时候，学校的宿舍环境让我大失所望，加上是被调配的专业我的心情更加低落了，我那么梦寐以求期待的大学生活难道就要在这里度过吗？后来和宿舍的人一交流他们都是被调配的，我们一致讨论的结果就是既来之则安之吧！还好我们宿舍的都是重庆的和四川的，就在第一天我们就很熟了，我们都是性格直爽的女孩，这一年相处下来我们的关系也更加牢固了。在大一下学期他们推选我做了室长，这养成了我出门检查水电的习惯，也督促我随时都要注意整洁，注意关心寝室的人，搞好寝室的关系，带动寝室学习，把寝室构建成一个温暖的小家。
在学习上，上了大学一切都变了，没有父母的唠叨，没有老师的监督，我的学习也从被动到主动，这一切都让我措手不及。新的教学方法，新的上课方式，一切都不那么循规蹈矩了，我觉得好迷茫，做什么都毫无计划，随意的学习，随意生活，到头来花费了大量的时间却毫无收获。欣慰的是我的英语四级过了，这给了我很大的鼓励，虽说上了大学，学习还是最重要的，不能因为考上了大学，就忽略了学习。大学其实才是学习的真正开始，大学的专业知识将会对以后我们的工作起决定性作用。对于学习我好像没有尽力，不知道为什么就是没有高中学习的那股劲，平时的课余时间也多，可是我却没看多少课外书，浪费的时间让我惋惜。新的一年我将会充分的利用课外时间，多看课外书，开阔自己的视野，提高自己的逻辑思维能力、写作能力，陶冶情操。
大一一年，我参加了很多的志愿者活动，社会实践活动，还尝试了各种各样的兼职活动这些活动让我变了很多，看问题的角度变了，变得比较成熟了也比以前自信了。我知道中学跟大学差距真的挺大，为了让自己未来轻松，现在就得吃苦，就得拼搏，有时候还挺佩服自己的，不管多难的事情都坚持下来了，我觉得我的毅力很够，好像就是缺乏方法和方向。在新的一学年里要继续发扬艰苦的精神，但必须找对方法，找到方向。不知不觉我已20岁了，应该向一个大人一样为自己的未来负责。大二也是重要的一学年，该过的计算机，六级，三笔...
大一年度总结自我总结（通用3篇）
大一年度总结自我总结 篇1
大一的生活悄然已逝。记得刚步入大学时，怀着一颗好奇和期待的心，摸索，期盼着。记忆里，一年的大一生活,有欢笑,有泪水,有失败,有收获。
学习中，对我们每个人来说都算是一个考验吧!从高中那种有人安排有人监督的学习方式转变成没人管没人约束的学习方式，让每个刚步入大学的人来说都有些措手不及，我也不例外。但我明白大一是高中到大学的过渡期，新的教学方式，新的学习方式，一切都不再那么循规蹈矩了，自己也会觉得迷茫，好像一切都无法计划，随意的学习，随意的生活，浑然不知的挥霍了大把的时间，生活也失去了重心。
然而大一第二学期渐渐的适应了周围的环境，渐渐的在学习中找到了规律，那些迷茫也渐渐消散。加之各种各样的校院活动，生活也从乏味中充实起来。兼职之路，也让我慢慢的成熟起来，懂得理智的对待身边的人和事。以后的路是自己走出来的，靠不得任何人，只有自己! 在生活中，自我踏入大学大门的那一刻起，就注定我要为之改变。因为这个陌生的环境需要一个更坚强更成熟的我来面对。那一天我们进入了一个完全属于自己的生活，没了父母的唠叨，没了老师的叮咛，凡事可由自己决定了。然而这份轻松带给我们的不只是轻松，的是迷茫与烦恼。陌生的人、陌生的事、陌生的环境，一切都是陌生的。面对丰富多彩的校园生活，我们无从选择，每个人都走不同的路，但每个人都必须为自己选择负责。在大学里，没有人告诉你应该做什么该怎么做，只有自己慢慢地在生活中逐渐适应，去寻找自己要走的路。这就是生活，一段让我成长的生活。
已经过去的一年，是不断充实自己，不断探索的一年，这一年里我的能力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升华，同时，缺点也逐渐凸显。学习方面不够刻苦，不论是从日常表现还是最终的成绩上都可以体现出来;社会交际能力仍然需要提升，以助于以后的工作生活;在身体锻炼方面需要加强，良好的体魄也是一个人持续发展的关键。
大一，教会了我一些道理，大一，给了我一些新奇而又痛苦的经历，没有什么付出是白费的!在今后学习生活中，我会不断努力，追求自己的理想，在学习中体会生活，在生活中体验人生!
大一年度总结自我总结 篇2
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大一自我总结三篇
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此我们要做好归纳，写好总结。那么你知道总结如何写吗？以下是小编精心整理的大一自我总结3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
一开始，我就告诉自己“在大学里，每个人都是我的老师，每个地方都是我的课堂，每个时间都是我的学期，大学不只是学习的地方，还是锻炼自己素质的地方。无论我的大学怎样，我都要把握好自己的方向盘，走出迷惘”作为一名合格的学生，我将在接下来的文章中对这个学期的学习、生活、思想、活动四个方面进行大一学期总结。
，那就是高考，学生、老师、学校三位一体为高考，可以说是不择手段。而大学，由于奋斗目标突然变得模糊，学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱，不知为何而学习，一门心思追求考试的通过。同时，由于高中的知识内容相对简单，知识点相对少，社会联系相对薄弱，知识理解要求程度相对较低，导致我们在高中阶段可以抛开一切只谋书本;相反，由于大学课程紧密，知识难度高，要求理解陈独强，并且学习的效率与效果直接与未来个人的发展前途息息相关，因此，大学的学习压力大，学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊，使得学习动机不很明显。这一点，是在大学学习中需要的别注意的。
，由于高中的终极目标是高考，学生所面对的是多彩缤纷的大学生活，因此或多或少对未来都是乐观的。而大学生直接面对社会，社会竞争所产生的种种现象随着大学的逐步开放渐渐渗透到大学生活中，其中消极的一面尤其容易对大学生的心理健康造成危害。高中阶段由于学习目标以及前景的清晰，使得学生、家长和学校三方面都敢于投入资本进行运作，学生的学习动力也由三方面共同得来。如学生自己的大学憧憬，家长对学生鼓励以及奖励制度，学校对于优等生的种种特殊待遇等等，都有可能成为学生的学习动力;而大学，则变得截然不同：首先，学校方面的动力消失。不得不提到的是，由于学校的前途、专业的就业前景等都已列入大学生的考虑范围，学生对学校失去了高中阶段的绝对信赖，因此，学校方面的支持效果普遍下降。虽然有奖学金等制度的刺激，但追根芥蒂，学生更关心的未来的发展前途，而不是完成学校的所谓各种“指标”;其次，是家长方面动力的削弱。由于大学生大多远离家乡，失去了来自父母方面的直接关心，心理上属于薄弱...