化学教学心得体会。
作为一名化学教师，我认为化学教学需要好的教学策略和方法。在我的教学过程中，我尝试了很多方法来提高学生的学习效果，以及促进他们的学习动力。以下是我从中获得的一些心得体会。
我发现在教授化学知识的时候，引入实例会让学生更容易理解和接受。举个例子，当我在教授化学反应的速率时，我会引用洗碗液中减少油脂的现象。通过这个例子，学生们可以更加了解化学反应速率的含义和影响因素。
我发现尽可能多地使用图表和示意图是非常重要的。化学知识本身就很抽象，而使用这些工具可以使概念更加清晰和直观。例如，在讲解分子结构时，我会使用3D示意图来展示立体结构，以便学生可以更好地理解分子的构成。
再者，我认为定期的课程回顾和测试对学生的学习非常重要。回顾可以帮助学生巩固知识和复习之前的课程，测试则可以检查他们的掌握程度。这样能够帮助学生更好地理解和记忆化学知识，也可以鼓励他们更加努力地学习。
最后，我觉得与学生沟通和互动是非常重要的。我会尽可能地与学生建立良好的互动关系，通过讨论和问题解答，激发他们的学习兴趣和动力。此外，我也会对学生进行关爱和鼓励，以此提高他们的自信心和学习效果。
化学教学需要不断地探索和实践，寻找最适合自己和学生的教学方法。以上是我在化学教学中的一些心得体会，希望能够对其他化学教师有所帮助。
化学教学培训心得体会（精选3篇）
化学教学培训心得体会 篇1
高中新课程改革已经正式启动，新理念、新课标、新教材，如何迎接新课程新挑战，实施有效教学。笔者结合教学实践，对新教材教学谈几点体会和认识。
一、对人教版化学新教材的认识
(一)注重学生学习化学素养培养。新教材采用研究型学习法。如学习“元素化合物”一节，通过活动探究形式讨论金属物理性质和化学性质，教给学生研究物质性质的基本方法，即：观察、实验、分类、比较等科学研究方法。即：观察物质的外观性质→预测物质的性质→实验观察→解释及结论。这样体现了对学生能力培养，教给了学生学习化学的方法。
(二)过程与方法贯穿始终。新教材要求教师要不断探索新的课堂教学模式，不断引导学生提出问题，使学习过程变为不断发现问题、提出问题、解决问题的探索过程。教师要指导学生针对学习内容，选择不同的学习方式，设计恰当的学习活动，收集利用更加广泛的学习资源。在教学中，教师要结合教材内容和学生接受能力，做到形式为内容服务，形式和内容统一，使教学形式多样、方法新颖，体现特色。
(三)化学生活化特点突出。化学新教材对知识的学习目标定位在知道、说出、举例、了解、认识等第一和第二层次上，对于应用、设计、评价、灵活运用、养成、具有、树立等要求很少。学生参与的活动内容多，重视与生产、生活的紧密结合，体现了化学来自于生活，服务于生活，使学生亲近化学，感到学习化学的快乐，体现了“化学从生活中来，化学到生活中去”的特点。
(四)图文并茂，信息量含量丰富。教材中的图示、图表丰富，如，在教学“物质的量”1moL不同物质的质量和体积时给了一个表格，表中列出相对原子质量或相对分子质量在不同条件下的体积等数据，提出讨论题，老师可以让学生通过对比和归纳的方法，总结出摩尔质量和气体摩尔体积概念。这样的实例很多，激发了学生学习化学的兴趣，有助于学生对抽象概念的理解。
二、加强教学研讨，领会新课程意图
(一)深入学习研讨，树立教学新理念
通过课程培训、集体研讨等形式转变教学观念，在集体备课上固定时间、固定地点，在教学上统一进度、统一练习和...