作为一名教师，师德师风建设是我们必须认真思考和不断推进的重要工作。在我个人的工作中，我也不断反思自己的师德师风，努力做到更好。
我认为作为一名教师，我们要做到爱岗敬业，做好自己的本职工作。在我的工作中，我一直坚持认真备课、严谨上课，不断更新教学内容和方法，努力提高教学质量。同时，我也积极关注学生的学习情况，及时跟进学生的问题，及时提供帮助和指导。
作为一名教师，我们还需要做到言传身教，以身作则。在我的工作中，我注重自身形象的塑造，注重礼仪、言行举止等方面的修养。我认为作为一名教师，我们的形象和气质也会对学生产生积极的影响，并可以更好地引导学生，帮助学生成长。
最后，作为一名教师，我们还需要不断学习和提高自己的专业素养和教育观念。在我的工作中，我不断关注教育领域的新动态和新理念，学习先进的教育理念和方法，不断完善自己的教育思想和方法。同时，我也努力提高自己的综合素养和职业素养，为学生树立榜样。
作为一名教师，师德师风建设是我们必须重视和不断推进的工作，我会继续努力做到更好，带给学生更好的教育和指导。
教师师德师风反思自查总结（精选19篇）
教师师德师风反思自查总结 篇1
一、 对新时期师德内涵的理解
1、我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感。
师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。
2、新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。
包括先进的教育观、教学观、老师和学生关系观，代表先进的文化。必须要反映广大人民的根本利益。对教师来说既要教好书又要育好人。
3、新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。我觉得将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。
新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”教师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个“文化人”，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。
二、对新时期师德建设的思考
1、人文关怀，精神建构
我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。”
我们教师应该注重人文关怀和精神建构，我们不能仅仅关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。使我们教师不仅成为科学文化知识的使者，更要成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。用陶行知先生的说法，师德建设就是“建筑人格长城”...
师德师风自查反思及整改措施：
作为一名教师，我们必须时刻保持良好的师德师风，为学生树立良好的榜样。在过去的教育实践中，我发现我的师德师风存在一些不足之处，需要进行自我反思和整改。
我发现我在课堂管理时，经常会出现控制不住学生的情况。有时候，我会在讲课时发现学生在课堂上走神，甚至发出嘈杂声，但我并未及时采取措施，导致课堂秩序混乱。为此，我意识到我需要加强对课堂管理的重视，更加严格地要求自己，及时采取措施，维护好课堂秩序。
我发现我在与学生沟通时，有时候会表现出不耐烦和冷漠。这样的态度会给学生造成不良影响，并且也会影响到教学效果。为此，我决定尽量控制自己的情绪，以亲和力和耐心为主导，倾听学生的想法和需求，让学生成为教学的主体。
最后，我发现我在教学方法方面还需要不断地改进和创新。作为一名教师，我们要有教学的灵活性，根据不同的学生需求，采取不同的教学方法。因此，我需要不断地更新教学理念，通过教学反思和经验总结来不断提高自己的教学质量和水平。
以上是我对自己师德师风的不足之处的自查和反思。为了更好地改进和提高自己的教育教学水平，我将采取以下整改措施：
1.加强课堂管理，及时采取措施，维护好课堂秩序。
2.提高自己的亲和力和耐心，尽量控制自己的情绪，倾听学生的想法和需求。
3.不断更新教学理念，通过教学反思和经验总结来不断提高自己的教学质量和水平。
通过这些措施的实施，相信我能够更好地改进和提高自己的师德师风，为学生的成长和发展贡献力量。