幼儿园教研组教研工作计划（精选20篇）
幼儿园教研组教研工作计划 篇1
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本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师。
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优势
，说课、评析能力有所提高。
“促进
幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。
，科研意识逐步增强。
薄弱环节
“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究。
在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。
，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。
“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》
、分析《探索型主题活动的“主题”》中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。
，增进家园联系，做好幼小衔接工作。
大班教研组计划各月工作重点提示
调整与实施
2月
计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。
3月
、组织植树节幼儿社会实践活动。
，研讨主题的选择和确立。
4月
DD主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。
、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。
5月
，做好幼小衔接工作。
《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结题工作。
6月
、组织幼儿“毕业活动月”的活动。
、一年级学生及家长到园座谈。
、汇总。
，对下学期的教研活动提出建议。