以下雨环境描写的作用是让读者感受到雨天所带来的视觉、听觉、嗅觉等方面的各种变化。通过描写雨滴敲打窗户的声音、大雨淋湿衣服的感觉、雨水弥漫在空气中的味道等，可以让读者感受到雨天的真实感受，增加作品的体验感和代入感。
这样写的作用是通过环境描写来烘托出小说、散文、诗歌等作品的气氛和情感。例如，在一篇描写悲伤的诗歌中加入雨天环境描写，可以让悲伤感更加深刻。又如，在一篇描述幸福家庭生活的故事中插入雨天的环境描写，可以让读者感受到幸福的温馨和安逸。因此，雨天环境描写是一种常用的文学手法，可以丰富作品的情感和意义，让读者更好地理解和感受作品。
故乡环境描写是文学作品中常见的手法，它可以通过描绘自然风光、街头巷尾、建筑物等细节来营造出一种浓郁的地域气息，让读者能够身临其境地感受故乡的真实面貌。同时，故乡环境描写还可以通过情感因素的渗透，表现出主人公对家乡的眷恋和热爱，增加情感共鸣，打动读者的心灵。另外，故乡环境描写也可以为故事情节的发展提供便利，如描写一座古老的桥梁可以为主人公的跳河行为提供背景，同时让读者更好地理解主人公的行为动机。总之，故乡环境描写的作用是多方面的，它可以让文学作品更具有地域特色，更加生动有趣，更容易引起读者的共鸣和情感共振。
雨天的环境描写是为了让读者能够感受到雨天的氛围和气息，产生身临其境的感觉，增强阅读体验。在小说、诗歌等文学作品中，雨天环境描写往往用来营造寂静、忧郁、深沉等情感氛围，表达主人公的内心世界。
开学要降温下雨。
今天，学校迎来了新的一年。但是，天公不作美，让我们一场阵阵的雨水。
早上，学生们身披雨衣，拿着伞，向校门走去。路上，打着伞的声音嘈杂有序，淋湿的身体，嗖嗖作响。学校的树木，被雨水淋湿的树叶，沾着水珠，摇晃着枝头，嗖嗖作响。落地花，被淋湿的彩蝶，飞舞在花丛中，嗖嗖作响。
课堂上，由于天气湿冷，教师开启了空调，将室内温度调整到了适宜的温度。学生们在教室里听着雨水敲打窗户的声音，心情也仿佛跟着雨水一样，轻快而不失深沉。
放学时，雨已经停了。雨水滴滴答答的坠落在地面上，一道道彩虹渐渐出现在天空中，别有一番美感。学生们回家的路上，路灯的光芒在湿漉漉的夜色中，闪烁着光。
降温下雨虽然给我们带来了一些不便，但是也有它独特的美感。在这样的天气里，人们能够更加深刻地感受到大自然的神奇和美妙，更加深刻地感受到生命的可贵和珍贵。