小班教案：感觉温度
教学目标：
1.通过感性体验，了解温度的概念。
2.提高幼儿观察、比较、归纳、判断等认知能力。
3.培养幼儿的思维品质和良好的环境意识。
教学内容：温度的概念。
教学准备：
1.温度计、温水、冰块。
2.图片、PPT。
教学过程：
一、启发引导
1.通过图片或PPT向幼儿展示冬天的雪景和夏天的海滩等场景，引导幼儿描述不同季节的天气特征。
2.提问：夏天和冬天的气温有什么不同？为什么会这样？幼儿自由发言，引导幼儿了解温度的概念。
二、实验探究
1.出示温度计，让幼儿看看这是什么，有什么用。介绍温度计的使用方法。
2.分别让幼儿触摸温水和冰块，询问他们感受到的温度差别。
3.将温度计插入温水中，并让幼儿观察温度计的变化，记录温度数值。
4.将温度计插入冰块中，并让幼儿观察温度计的变化，记录温度数值。
5.让幼儿比较温水和冰块的温度差异，引导幼儿了解温度的大小和区间。
三、游戏体验
1.以游戏的形式进行感知训练。
2.让幼儿模拟不同天气下穿衣服的场景，引导幼儿根据温度来选择合适的衣服。
3.设计问答小游戏，巩固幼儿所学知识。
四、结束语
1.回归教学目标，总结本节课所学内容。
2.鼓励幼儿在日常生活中关注天气变化，做出相应的调整。
教学反思：
本节课通过实验、游戏等多种方式，让幼儿感性地了解了温度的概念，以及温度与天气、穿衣服等生活中的关系。对于小班幼儿而言，感性体验的教学方式更能吸引他们的注意力，使学习更加轻松愉快。
在实验环节中，我让幼儿亲手操作温度计，让他们亲身感受温度的大小和区间，这样幼儿更容易理解抽象概念。同时，我对幼儿的安全问题也做了充分考虑，保证实验过程的安全和可控。
在游戏环节中，我设计了与幼儿生活...
我在幼儿园小班上学期教授健康儿歌时，运用了咕噜噜小班教案。通过这个教案，我意识到幼儿教育需要一个精细化的教学计划，以迎合儿童的特殊需求和认知水平。
教案的第一部分是课前准备。在介绍新儿歌之前，我会先带领孩子们回顾已经学过的健康儿歌。这不仅巩固了他们的学习成果，还能让他们更好地理解新的歌词和旋律。
第二部分是学习新儿歌。在教授新歌之前，我先给孩子们播放歌曲，让他们熟悉旋律和简单的歌词，然后让他们跟着我一起唱。在教学过程中，我还会运用一些互动教学策略，如提问和举手回答，以激发孩子们的兴趣和注意力。
第三部分是课后活动。在学完新歌之后，我会引导孩子们进行相关的活动，如手工制作，绘画和游戏等。这些活动不仅有助于巩固他们的学习成果，还能促进他们的创造力和想象力。
通过这个教案，我发现孩子们对健康儿歌的学习积极性大大增强，他们对新歌的理解和掌握也更快更好。这让我对幼儿教育的发展和教学方法有了新的认识，我也将继续努力，为孩子们的成长和发展做出更多的贡献。
课程名称：勤洗手教学
教学目标：
1.了解洗手的重要性，形成勤洗手的好习惯。
2.培养幼儿的卫生习惯，保障幼儿的健康。
3.提升幼儿的自理能力和语言表达能力。
教学准备：
1.干净的水和肥皂。
2.洗手流程与步骤的图示或挂图，便于讲解。
3.卫生巾或手纸，方便幼儿擦干双手。
4.课堂上的小物件，如玩具、书本等。
教学过程：
1.启发性教学：老师先引导幼儿讨论一些日常生活中卫生习惯的重要性，如勤洗手、刷牙等。
2.语言表达：通过图片和自己的语言，让幼儿了解洗手的重要性，形成勤洗手的好习惯。
3.演示指导：老师现场演示如何洗手，结合洗手的流程和步骤图示，引导幼儿模仿老师洗手。
4.实践操作：让幼儿分组模仿演示洗手，督促幼儿完成洗手流程。
5.收尾小结：让幼儿总结洗手的流程和步骤，强化洗手的重要性。
教学方法：
1.启发性教学：让幼儿自己思考、探索，激发其兴趣。
2.示范指导教学：老师先进行演示，再引导幼儿模仿，帮助幼儿学会正确操作。
3.趣味性教学：通过器材、情景、角色扮演等多种形式，使幼儿愉快地参与，提高学习效果。
教学反思：
1.教学前准备不充分，没有考虑到幼儿的个体差异性，需要更详细的演示和指导。
2.教学过程中，需要多与幼儿互动，提高幼儿的参与度和教学质量。
3.在实践操作环节，需要督促幼儿完成每一个环节，同时注重对每位幼儿的个别指导和督促。
4.需要加强对于勤洗手的宣传和教育，让幼儿形成良好的生活习惯。