学情分析是教学设计中必不可少的一环，它是指对学生当前的知识、技能、兴趣、优势、劣势、需求等进行科学分析，明确学生的现状，为后续的教学设计提供依据。以下是一个针对小学英语阅读教学的学情分析模板：
一、学生现有英语阅读能力情况分析
1. 识字量：学生是否掌握了课程要求的基本词汇，是否能够在句子和段落中正确地理解单词的意义。
2. 阅读理解：学生是否能够正确地理解阅读材料，并能就所读内容回答问题。
3. 阅读速度：学生能否以恰当的速度读完所给材料，以及是否能够根据情境和阅读目的灵活调整阅读速度。
二、学生阅读能力方面的优势和劣势分析
1. 优势方面：学生是否有较强的语言表达能力、理解能力、分析问题的能力等方面的优势。
2. 劣势方面：学生是否存在阅读速度过慢、阅读理解能力差、缺乏阅读兴趣等方面的劣势。
三、学生的兴趣与需求分析
1. 学生对于英语阅读的兴趣：学生是否对英语阅读有兴趣，是否喜欢阅读英文故事、科普文章等。
2. 学生对于英语阅读的需求：学生在英语阅读方面是否存在某些困难和问题，是否希望通过阅读练习来提升自己的英语能力。
以上是一个常规的学情分析模板，具体分析内容可以根据不同的教学目标和教学内容进行调整和补充。在教学设计中，学情分析是一个非常重要的环节，只有根据学生的实际情况进行科学分析，才能为后续的教学设计提供更加准确和有效的指导。
以下是小学生学情分析的万能模板：
一、基本信息
学生姓名：XXX
性别：XXX
年级：XXX
所在学校：XXX
二、学习成绩分析
1.学习成绩总体情况：
学生在各科的成绩表现比较稳定，总体成绩居中偏上。其中，语文成绩相对优秀，数学成绩稍有提升的空间，英语成绩需要加强。
2.任课教师的评价：
（1）语文方面：学生的语文基础扎实，识字量较大，阅读理解能力较强。
（2）数学方面：学生的思维能力较强，但需要注意细节问题，计算时应该更加仔细。
（3）英语方面：学生需要多加练习英语口语和写作，提高语言表达能力，同时需要更多的词汇量和语法知识。
3.学科知识点掌握情况：
（1）语文方面：学生对于基础的阅读理解、生字词记忆和作文写作都较为熟练，但对于文言文的理解和运用还需要加强。
（2）数学方面：学生对于加减乘除等基础知识点较为掌握，但在几何图形、时间、空间等方面仍需加强。
（3）英语方面：学生需要加强听说读写四个方面的能力，平时应多听多说多读多写，积累更多的词汇和语法知识。
三、学习习惯分析
1.学习态度：
学生的学习态度基本上积极，对于学科知识的学习认真对待，在课堂上也较为专注。但有时候会有一些心态上的波动，情绪较为不稳定。
2.作业完成情况：
学生作业完成情况比较满意，通常能在规定的时间内按时完成。但有时会有一些粗心的错误，需要重视。
3.自主学习情况：
学生在自主学习方面还需要加强，平时应多看书、多做练习题，尝试自己解决问题。
四、家长建议
家长可以多关注学生的情感方面，做好心理辅导，帮助学生树立正确的学习态度。同时也要多关注学生的自主学习情况，为其提供更多的学习资源和支持。
三年级学情分析。
表格模板：
学科 | 成绩 | 教学反馈 |。
--- | --- | --- |。
语文 | 85 | 学生阅读理解能力较强，但表达能力和写作水平还需提高。|。
数学 | 78 | 学生数学概念理解较好，但计算和解决问题能力还需要加强。|。
英语 | 92 | 学生英语口语表达能力较好，但阅读和写作能力还需提高。|。
社会 | 87 | 学生对社会知识的掌握较好，但对历史概念及时间轴把握还需加强。|。
科学 | 80 | 学生对科学实验感兴趣，但探究能力还需要提高。|。
美术 | 90 | 学生艺术创造能力突出，但对艺术知识的理解还需加强。|。
根据上表格的学科成绩和教学反馈，可以总结出以下三年级学情分析：
1. 语文方面，学生在阅读理解上表现较好，但表达能力和写作水平还需要提高。可以在写作课上加强文句的逻辑关系和结构，提高表达清晰度，以及进行一些写作训练。
2. 数学方面，学生对数学概念的理解较好，但计算和解决问题能力还需要加强。可以加强数学思维训练，增加题目难度，培养学生的解决问题的能力。
3. 英语方面，学生英语口语表达能力较好，但阅读和写作能力还需提高。可以加强英语阅读和写作训练，提高学生英语文化素养，培养英语思维能力。
4. 社会方面，学生对社会知识的掌握较好，但对历史概念及时间轴把握还需加强。可以加强历史知识训练，让学生了解历史和现在的联系，培养学生对历史的兴趣和爱好。
5. 科学方面，学生对科学实验感兴趣，但探究能力还需要提高。可以增加实验训练的难度和深度，让学生能够通过实验探究科学规律。
6. 美术方面，学生艺术创造能力突出，但对艺术知识的理解还需加强。可以加强美术知识的训练，让学生了解艺术的基本概念和表现形式，培养学生对艺术的欣赏和创造能力。
总体来说，三年级学生的表现还是很不错的，但仍需要在各个学科方面加强训练和提高。希望老师们能够继续引导和培养学生，让他们在学习中不断进步。