一、学生基本情况
1.年龄：______岁
2.性别：______（男/女）
3.家庭背景：______（文化程度、经济情况等）
二、学生数学学习情况
1.学习态度：______（积极/消极）
2.学习能力：______（强/中/弱）
3.数学成绩：______（优秀/良好/一般/较差/差）
4.数学基础知识：______（扎实/一般/薄弱）
5.数学思维能力：______（发散/收敛/一般）
三、学情分析的影响因素
1.家庭背景：______（文化程度、经济情况等）
2.学习环境：______（教学质量、课外辅导、家庭支持等）
3.学习习惯：______（学习时间、学习方式、学习计划等）
4.兴趣爱好：______（对数学的兴趣、学科之间的关系等）
四、针对学情分析的教学建议
1.课程设置：______（基础知识强化、兴趣拓展等）
2.教学方法：______（任务型、探究型、分层教学等）
3.教学内容：______（注重实践、注重思维、注重整合等）
4.情境创设：______（与现实生活结合，体验式教学等）
5.评价方式：______（关注过程、关注表现、关注成效等）
通过以上学情分析和针对性的教学建议，可以更好地帮助学生提高数学学习成绩和能力，让其在未来的学习和成长中更好地发展。