教师教研活动记录范文
日期：5月10日
地点：学校会议室
参与人员：小学教师10人
主题：如何有效进行小学生口算教学
主要内容：
1.口算教学的重要性：口算能够提高学生的计算速度和精度，也能够锻炼学生的专注力和思维能力。
2.口算教学的难点：学生对口算的兴趣不高，容易出现失误和倦怠。
3.口算教学的有效方法：多种形式的口算练习能够激发学生的学习兴趣，例如口算游戏、口算竞赛等。同时，每周安排一次口算测试，及时发现和纠正学生的错误。
4.教师的角色：教师需要制定详细的口算教学计划，根据学生的实际情况进行差异化教学。同时，要注重对学生的激励和帮助，鼓励学生克服困难，掌握口算技巧。
5.教学效果评估：每次口算测试后，教师要对学生的成绩进行分析和评估，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
结论：
通过本次教研活动，我们认识到了口算教学的重要性和难点，也分享了多种有效的口算教学方法。在今后的教学实践中，我们将更加注重口算教学的质量和效果，帮助学生顺利掌握口算技巧。
教研活动纪实总结范文
日期：5月10日
地点：学校会议室
参与人员：小学教师10人
主题：如何有效进行小学生口算教学
本次教研活动围绕小学生口算教学展开，参与教师们就教学方法、教学策略、教学效果等方面进行了深入的探讨和交流。
教师们一致认为口算教学具有重要性。口算不仅是数学学习的基础，也能够锻炼学生的思维能力和专注力，对学生的数学学习和综合素质的提高有着重要的意义。
教师们也发现了口算教学的难点。小学生对口算的兴趣不高，容易出现失误和倦怠，教师需要采取有效的方法和策略，克服这些困难。
在分享教学方法方面，教师们提到了多种形式的口算练习，例如口算游戏、口算竞赛等。这些形式能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和自主性。同时，教师们也强调了课堂教学的差异化，需要根据学生的实际情况进行教学，充分发挥学生的个体差异和特点。
此外，教师们也讨论了教师的角色问题。教师需要制定详细的口算教学计划，注重对学生的激励和帮助...
【篇一】
我校英语教研组组织了以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为主题的英语教研活动，这次活动不同于以往任何一次课堂观摩，而是一次课堂后的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功，教研组长作了精彩，细致的讲座，骨干教师进行了经验传授，给了教师们直接的资源共享，是一次宝贵的学习机会。因此听完后，我写下了自己的感受，以勉励自己。
一、着重把握课堂常规，注重实效
我们都追求一个目标――让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。现在的英语课，老师们增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，给学生创造了许多的机会说英语。几年的英语教学的课改的实施，我们很多的英语教师也会用新颖的，独创的小学英语教学方法来教学新知识，但在英语教学的课堂上还是出现低效的现象，教研组长从备课，上课，反思，作业，考查几方面着手作了如何加强课堂教学的常规给我们指明了小学英语教师的教学要求以及如何更准确把握课堂，在报告中明显提出备课中要非常的明确每节课的技能目标，课堂中要设计有效的教学活动，课后要进行积极的反思，作业要落实到位，要少而精，真正提高40分钟的效率，才能提高学生的综合语言的运用能力。从教研组长的讲座中让我感受到作为一节实效课，课堂的结尾部分学生的输出信息(学生会做什么，会说什么，会演什么)的多少完全在于课堂中每个环节是否落实到位。
二、重视基本功的训练，提高效率
作为一名小学英语教师，教师基本功的训练不仅要教给学生的语言知识，教师自身的行为，有效的教具的创作绝对是吸引学生的有效手段之一。作为优秀的英语教师冯爱华老师以独特的视角和细腻的手法让在座的小学英语教师受益匪浅，她在教具讲解过程中边示范边讲解，每件作品都是冯老师智慧的结晶，如作品中教学各种图形，正好是冀教版book7中的教学内容，这一魔幻般的教学方式，不仅节约了教师用语言解释的时间，也为学生感知、理解和记忆知识创造了条件，加强教学的直观性，又增大知识密度，突破难点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，提高学生的学习兴趣。此外关于教具的制作我们还学到了不少的经验。如：教具的展示，在时间上要恰到好处，过早地暴露教具，...