日期：xxxx年xx月xx日
班级：小班
观察者：xxx老师
早上：
7:30-8:00：家长送孩子到幼儿园，孩子们进入教室后，有些孩子会有点不适应，会哭闹，但很快就被老师安抚下来，开始适应幼儿园生活。孩子们开始玩具，有的在益智拼图，有的在角落里玩做饭的玩具。
8:00-9:00：孩子们参加早操活动，跳跳操、运动会、唱唱歌都是孩子们喜欢的活动。孩子们会跟着老师的动作做操，动作不够标准也没有关系，老师会和孩子们一起欢乐地完成这个活动。
上午：
9:00-10:00：上午课程开始，孩子们学习拼音、认字、数数、认识颜色和形状。老师会用游戏的方式让孩子们更容易掌握知识。孩子们表现得都很好，特别是在认颜色和形状方面，有一些孩子已经能够独立辨认了。
10:00-10:30：孩子们为活动做准备，老师会放一些音乐让孩子们跳舞，也会做手工和听故事。孩子们都很喜欢这些活动，特别是听故事，老师会用生动的语言和形象的图片，让孩子们更好地理解故事内容。
午饭：
10:30-11:30：孩子们洗手后开始吃午饭，老师会帮孩子们开饭，帮孩子们夹菜，孩子们会分享自己的食物。午饭时间是孩子们交流的好时机，孩子们会聊天、互相帮助、分享自己的玩具。
午休：
11:30-14:00：孩子们休息时间，有的孩子会睡觉，有的孩子会玩小汽车或是玩具积木。老师会在孩子们睡觉时帮忙盖好被子，保持安静。孩子们休息时间很重要，可以让孩子们更好地保持精力和体力。
下午：
14:00-15:00：下午课程开始，孩子们学习唱歌、跳舞、做手工等，课堂氛围非常活跃欢乐。孩子们最喜欢的是唱儿歌，不同的歌曲让孩子们在欢乐中掌握更多的知识。
15:00-15:30：孩子们再次进行游戏活动，在不同的区域进行游戏。孩子们会选择自己喜欢的玩具，或是去朋友那里参加游戏，让孩子们更好地交流和合作。
放学：
15:30-16:00：家长来接孩子，孩子们很高兴地告别老师和朋友，并期待着明天再来这个温馨的小家。
日期：10月10日
观察者：小班班主任
1. 刘小美
性别：女
年龄：4岁
观察内容：绘画
观察记录：刘小美非常喜欢绘画，今天她画了一个彩虹，画得非常漂亮，色彩鲜艳，线条流畅。在画画的过程中，她非常认真地选择颜色和掌握画笔技巧，用心地完成了自己的作品。
2. 张小强
性别：男
年龄：4岁
观察内容：运动能力
观察记录：张小强的运动能力很不错，他非常喜欢踢球和跑步。今天他在运动场上和小伙伴们一起踢球，踢得非常开心，跑动迅速，动作协调。他还主动帮助落队的小伙伴，展现了他的团队合作精神。
3. 王小明
性别：男
年龄：4岁
观察内容：沟通能力
观察记录：王小明的沟通能力非常好，他很善于与人交流，能够表达自己的想法和意见。在今天的绘画活动中，他与同桌小伙伴合作完成了一幅画，他们互相交流想法，并共同决定了画的主题和构图。通过合作，他们完成了一幅很棒的作品。
4. 李小芳
性别：女
年龄：4岁
观察内容：动手能力
观察记录：李小芳的动手能力很强，她非常喜欢亲手制作手工，今天她制作了一朵花，用颜色丰富的纸张剪成了花瓣和叶片，并将它们巧妙地组合在一起。她在制作过程中，手眼协调能力非常好，完成的手工也非常漂亮。
5. 赵小龙
性别：男
年龄：4岁
观察内容：情绪表达
观察记录：赵小龙今天有些情绪波动，原因可能是早上离开家里时没有和父母道别。在幼儿园里，他有些不安，没有很好地融入到活动中。但是当老师和小伙伴们和他交流时，他逐渐放松了情绪，开始积极参与到游戏中去。通过与他人的互动，他的情绪表达逐渐稳定下来。
日期：10月15日
时间：上午9点-11点
观察幼儿园：XX幼儿园
观察班级：大班
观察者：李老师
观察内容：
1.幼儿园大班有30名幼儿，其中17名男孩，13名女孩。
2.上午9点，在老师的带领下，幼儿们进行了早操活动。大家排成了整齐的队伍，跟随着音乐做了各种动作，如慢跳、快跑等。幼儿们非常热情积极，整个活动持续了大约20分钟。
3.早操之后，老师布置了绘画任务，让幼儿们画自己最喜欢的动物。大班里的幼儿们非常认真地描绘了各自的想象中的动物，有的是狗、有的是猫、还有的是老虎等等。在画制的过程中，幼儿们之间相互交流，互相表扬和鼓励，形成了和谐的氛围。
4.随后，老师带领大班幼儿们进行了团队游戏。游戏是“小兔子过河”，要求幼儿们分成若干组，每组一起渡过虚拟的小河。在游戏的过程中，幼儿们积极合作，相互协商，克服各种困难，完成了任务。
5.最后，老师给予了幼儿们肯定和鼓励，并发放了小奖品。整个活动在欢声笑语中结束了。
观察结论：
1.幼儿园大班的幼儿们活泼、好动，很容易投入到各种活动中。
2.幼儿们之间的交流互动非常融洽，能够很好地合作完成任务。
3.老师的指导、引导和肯定对幼儿们的成长和自信心提升起到了很大的作用。