课程改革先进个人事迹材料（通用5篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到事迹材料吧，事迹材料具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。到底应如何拟定事迹材料呢？以下是小编精心整理的课程改革先进个人事迹材料（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
课程改革先进个人事迹材料1
新一轮的课程改革在我校如火如荼的开展开来，我也成为新课程改革的一员。为了更好的将课程改革在我的课堂上体现，9月22我校初一年组去洋思中学考察学习，我有幸成为其中一员，回来后，我们就着手模仿洋思的教学理念和教学方法，（先学后教、当堂训练）使我的教学改革明确了方向，在校领导和教务李主任的多次指导和帮助下，我课改的教案和“学习指南”有了雏形，11月13日，教委让我校课堂对外开放，把我校的新课改推到了风口浪尖上。在课堂开放日期间我们初一生物组的教师精心备课，耐心设计学习指南，细心布置当堂训练，积极出课。力争每一节课都把最精彩的教学展示给其他学校的同仁们。在这期间受到了同仁们的好评。
我参加了县和学校组织的各级课改培训。并在我县的学科课改研讨会上做《导学案的编写与使用》的讲座，受到了好评。为了将所学习的培训内容更好的应用到自己的课堂上，我还利用课余时间学习《新课程标准》等与课改相关的书籍，向学校参加课改的老师取经学习。回顾这段课改的教学，从一开始的生搬硬套到后来慢慢的课堂中自然而然的应用新课改的精神，每一次的上课都会给我一个新的触动，在参加课改期间，每次上课前，我都会认真的备好每节课，认真钻研教材，在认真备好教材的同时，也要备好学生，看在课堂上怎么才能体现合作，交流，与自主学习。在课堂上大胆的尝试应用新的教学方法，来提高学生上课的兴趣，使学生主动的参与到课堂的学习。在上完课之后认真思考这节课的得与失。每学期的公开课，我都认真备课，并在上完课后认真听其他有经验的教师评课，希望能从评课中得到启发，让自己的教学能力更上一层楼。在课改的期间，我自己学习并制作了20多个课件，自己做的课件《植物体的结构层次》等课件都获同仁们的好评。为提高学生的学习兴趣，因地制宜，自制教具，改革研究新的教学方法和思路，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，教学成绩突出。并在20xx-20xx学年度被评为课程改革先进个人。
我能够运用...