题目：别说我小活动反思，中班社会优秀教案及教学反思。
在中班，教师的重要任务之一就是教授社会知识，帮助孩子们逐渐接触社会，学习社交技能和合作能力。为了实现这一目标，我在上周为孩子们设计了一次别说我小活动。
这次活动的主题是“做一个好朋友”我首先给孩子们播放了一段小视频，视频中描述了一个小女孩如何与新同学交朋友，帮助同学们解决问题。接着，我请孩子们围坐在一起，让他们互相介绍自己的名字、兴趣爱好、家庭情况等，帮助他们互相了解，并培养他们交友的信心。然后，我为孩子们准备了一个小游戏，让孩子们分成小组，通过游戏相互合作，取得胜利。最后，我请孩子们画一幅画，用画的形式描述什么是好朋友。
通过这次活动，孩子们更好地了解了什么是好朋友，学会了如何与同学交朋友，并在游戏中培养了合作精神。这次活动也让我反思了自己的教学方式和方法。在活动中，我更加注重了孩子们的交流和互动，让孩子们更好地参与到游戏和绘画中，并通过互相合作取得胜利，培养了他们的团队协作能力和信心。
这次别说我小活动让我受益匪浅，也让孩子们更好地了解了社会，为他们今后的成长打下了良好的基础。
活动反思总结（精选21篇）
活动反思总结 篇1
新年也已向我们蹒跚走来，大街上开始洋溢着过年的喜庆气息。“新年”也成了孩子们议论的焦点话题。有的孩子说：“老师，我知道再过一个多月就要过年了。”有的孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。”有的孩子说：“过年的时候还有许多压岁钱呢!”有的孩子说：“我还看到过舞狮子、扭秧歌、踩高跷呢!”……随着谈话内容的增多，孩子们对过新年的向往之情溢于言表。于是，我抓住这一教育契机，及时开展了本次“冬日新年“的主题活动，以中国传统文化为主要学习内容，引导幼儿与家长一起搜集与幼儿生活经验相关联的，能反映中国文化独特性的内容，包括节日所衍生的传统习俗及相关典故，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，借以让幼儿通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化、民间习俗的了解，体验传统民间文化和节日喜庆的气氛。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干。
我班幼儿经过半年的幼儿园学习生活活动，动手能力、想象力、表现力明显增强了。在各种游戏、操作活动中都能大胆想象，积极探索，对音乐的感受能力有自己独特的表现方式。但活动中，多数幼儿只能独自进行，自我陶醉，同伴之间缺乏讨论、合作意识，因此还需要教师的支持、鼓励和引导。
因此，活动设计过程中，我们主要从“认识新年――迎接新年――庆祝新年”三个环节入手，以“迎新年”为核心，通过谈话活动、分组搜集资料、总结分享活动、歌曲欣赏活动来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲手制作新年物品、策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步为迎接新年做准备;让每个幼儿都有机会参与活动，并引导幼儿学会合作、分享;最后的“新年亲子联欢会”将活动推向高潮，让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛，体验亲人、朋友间的融合、友爱、温馨的情感氛围。
活动反思总结 篇2
一、指导思想
坚持“安全第一、预防为主”方针，切实做好幼儿园师生安全，综合整治学校安全隐患，防患于未然，以保障幼儿园广大师生人身财产安全和学生健康成长。
二、活动目标
围绕主题及有关安全的热点问题，...