高三总结发言稿（精选3篇）
高三总结发言稿 篇1
高考已经结束，三年的教学任务特别是高三总复习已告一段落。看了今年的高考语文试题，感觉试题比较平稳，在平稳中也有一些变化，但这些变化所涉及的题型在复习和考试中都已出现。可以说，在复习中没有什么遗憾，但根据我们的学生的习惯和真实能力以及对语文课的投入与付出，成绩依然让人担忧。
在复习中，我围绕考纲，认真研读考试说明，强化课本在复习中的作用，结合历年的高考试题和模拟试题，将试题的考点和课本的知识点结合起来（让学生明白语文课本是有用的，上语文课更是有必要的，改变“语文课学不学都一样”的观念），以巩固语文知识提升答题能力为目标展开复习，还是有一定的效果的。比如今年语文试卷中文言文阅读文言实词的考查中，考查了“录”字，这个字在文言文里很常见，但学生总是记不住。我一遇到这个字，总是会引用《孔雀东南飞》中的一句“君既若见录”和现代汉语当中的一个词语“记录”，再根据文言文以单音节词为主，现代汉语一双音节词为主的规律，进行分解。只要是上课稍微用心的学生，在这方面的能力是完全可以提高的。
我带了三轮高三，到第三轮我才觉得自己对高中语文教学和高考有点眉目。有时静下心来想想，每一个学科都是有规律的，语文也是如此，并非是“学不学都一样，不学的比学的考得高”如果我们在教学和复习中能够总结这些规律，我想我们的目标会更明确一些的，效果会更明显一些的。比如在阅读的考察中，类型是固定的，命题的思路是相似的。现代文人人都能够看懂，不存在明白不明白内容的问题，因此我在复习中注重审题，明确答题方向，归纳总结答题的规律，力求答案准确全面。文言文在内容上学生理解起来有一定的难度，文言词语和现代汉语有相当大的差距，因此疏通文意是关键。但是，文言文考查的是人物传记，而且出自正史。我们都知道，正史大多为那些达官显贵，文人墨客作的传。高考命题人在选择人物时，往往选择那些正直清高的人，不外乎就是按照时间顺序讲述宦海沉浮，表达忠孝耿直、清廉爱民的精神品格。这些不同的文章里面，有相当一部分的词语和术语是相同的。这些词语和术语跟我们教材的《鸿门宴》《苏武传》《陈情表》《出师表》很有关联，特别是《陈情表》，因此在复习中我将这些有关联的词和术语进行了对比归纳，概括总结，反复强调。学生耳濡目...
尊敬的领导、各位同事：
大家好！今天，我在这里向大家分享我个人的工作总结。在过去的一年里，我认真地履行了自己的职责和义务，不断努力进取，感悟颇多，也有一些收获。以下是我的工作总结：
我在工作中始终保持高度的工作责任心和敬业精神，并积极学习和应用新知识，以提升自己的工作能力。我对工作中的每一个细节都非常关注，尽可能做到每一个任务精益求精，以达到更好的工作效果。
我注重与同事之间的合作和交流。在团队合作中，我们共同解决问题，互相学习，相互协调，最终实现了共同的目标。在日常工作中，我也积极和同事们沟通交流，提高了团队的工作效率。
最后，我还要提及自己在工作中的不足之处。我发现自己有时会因为过于追求完美而耗费时间，影响了工作进度。在今后的工作中，我将更加注重时间管理，力求以更高效的方式完成工作任务。
我认为自己在过去的一年中取得了一些进步，收获了一些经验。我会继续努力，在未来的工作中更加勤奋，以更好地完成自己的职责和义务。谢谢大家！