作为一名教师，在教学过程中，我始终坚持了高尚的教师师德师风，认真履行了自己作为老师的职责和义务。在教学中，我时刻以学生为中心，注重提升学生的综合素质，关心学生的身心健康，遵守教学纪律，尊重学生的个性，给予学生足够的关注和支持，积极推动学生的全面发展。
在课堂教学中，我认真备课，精心设计教案，充分发挥自己的教学优势，创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣，鼓励学生自主思考，充分尊重学生的创造性思维和个性差异，帮助学生养成正确的学习态度和方法。在课堂上，我注重理论与实践相结合，尽可能让学生参与到教学中，注重培养学生的实际动手能力，以及创新精神，提高学生的综合素质。
在日常工作中，我严格遵守教学规范，强化自己的职业道德，正确行使职业职责，对学生有责任心，注重家校沟通，积极参与家长会等各项活动，做到与家长和学生良好沟通，建立起良好的家校关系。同时，我也注重自身素质的提高，不断学习教育教学理论知识，注重教学方法的创新，不断提高自己的教育教学水平，做到教学质量的不断提高。
我认为教师师德师风是一名教师必备的品质，只有具备了高尚的师德师风，才能够真正地肩负起教育育人的使命与责任，才能够让学生真正地感受到教师的关爱与呵护。因此，我会继续保持高尚的教师师德师风，不断提高自身的素质和能力，做好自己的工作，为教育事业的发展贡献自己的力量。
作为一名幼儿园教师，我深刻认识到自身的师德在幼儿的成长和发展中的重要性。在我的工作中，我以崇高的职业道德和专业精神为标准，努力营造健康、快乐、积极向上的教育环境。
我始终牢记自己的职业使命，认真对待自己的工作。我热爱幼教工作，时刻关注幼儿身心健康和全面发展，积极探究、实践新教育理念和方法，不断提升自己的专业素养和实践能力。
我注重与家长合作，促进家园教育合作，形成家园共育的良好局面。我主动与家长交流，尊重家长的意见和建议，及时了解家长对孩子的关注和期望，不断探索有效的家园沟通方式，共同促进幼儿的成长和发展。
再次，我重视自身的职业修养，不断加强职业道德建设。我坚守职业道德操守，尊重幼儿个体差异，不歧视、不虐待、不伤害幼儿。同时，严格遵守幼儿保密和隐私原则，做到言行一致，不给幼儿和他人带来负面影响。
最后，我重视团队协作，发挥团队优势，凝聚共识，共同完成教育工作。我积极倾听团队成员的声音，支持和帮助团队成员，建设和谐友好、和睦有序的团队氛围，并与家长、幼儿家庭共同构建和谐社区教育环境。
作为一名幼儿园教师，我将始终坚持职业道德和实践能力的双重提升，不断做好自己的本职教育工作，以促进幼儿的健康成长和全面发展，为我国幼儿教育事业的蓬勃发展作出积极贡献。
有关教师师德考核个人总结（精选18篇）
有关教师师德考核个人总结 篇1
老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面施行素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校党政指导，始终把抓好老师队伍建立，特别是老师的师德、师风建立放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德标准，收到了较好的效果。
下面从三个方面对我校一年来的师德师风建立工作进展一下总结：
一、指导重视，抓住思想教育不放松。
学校指导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后屡次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由周书记任组长，学校其他行政指导为成员的师德师风指导小组，详细负责师德师风工作，制定了学校师德师风施行意见。本学期我们要求学习《《公民道德建立施行纲要》》和《《中小学老师职业道德标准》》，在上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵敏多样的'形式，力求使学习收到的效果，同时结合本校实际，制定了《《西张中学老师师德建立方案》》、《《西张中学老师师德标准》》，要求老师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校校长还同全体教职工签订了师德师风目的，进一步明确了责任。
二、学先进典型，塑老师形象
一个学校只有始终抓住师德建立不放，利用各种言论，宣传各类先进典型，把师德建立贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建立不断推向新的顶峰。
首先，抓住身边的典型。我们知道典范的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织老师学习身边的优秀老师事迹，对被评为市级先进德育工作者的老师举办了优秀事迹展，组织老师向他们学习。其次，组织老师外出学习。市教育局组织的“十佳师德标兵报告会，我校老师到会率达100%，同时在聆听了这些老师的先进事迹后，学校还组织老师讨论，谈体会，...