一、教学目标：
1.能够理解小猪变形记的故事情节。
2.能够运用自己的创造力，发挥想象，与小组成员合作完成变形小猪的创作。
3.能够自信、流利地表现自己的创意作品，并使用简单的语言介绍作品。
二、教学方法：
1.情境教学法
2.小组合作探究法
3.游戏教学法
三、教学过程：
1.导入
（1）老师准备小猪变形记故事图片，给学生们描述故事主人公的形象特征及故事情节。
（2）抽出一张小猪变形的图片，与学生们合作探究，看看这个小猪变形后的形象是什么样子的？
2.自由创造
（1）按照班级分成若干小组，每个小组选择一张小猪变形的图片，进行自由创造，设计出小猪的新形象。
（2）每个小组需要运用自己的创造力，发挥想象力，在小组内讨论设计，并每个小组选出一名代表发言，以达到小组协作的目的。
3.游戏互动
（1）游戏开始前先由老师讲解游戏规则。
（2）学生们一起参与游戏，互相欣赏、互相评价，分享自己的设计过程及成品。
（3）游戏结束后，每个小组选出最受欢迎的作品进行汇报。
4.总结
（1）老师提问，引导学生们进行回顾总结。
（2）学生们分享制作过程中的收获、感受及合作中的互动体验。
（3）老师点评，提出建议和鼓励，强化学生们的自信心和表达能力。
四、教学反思：
本节课通过情境教学法，将小猪变形记故事情节与学生们的创意合理结合，让学生们通过自己的想象创造出新的小猪形象。教学过程中，学生们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力，让他们更加自信和愉悦地掌握了新知识。同时，也为学生们提高了语言表达能力、团队协作能力和创新思维能力提供了有力的支持和保障。
本次评课内容为小学一年级的生命教育绘本教学课例——《小猪变形记》
这本绘本的主题是关于生命成长的故事。小猪在成长过程中，经历了一系列的变形，从一个小猪变成了大猪。这其中包括了生命的诞生、成长、变化等多个方面。
在教学过程中，教师可以根据绘本内容，设计以下教学目标：
1.了解生命的成长过程。
通过绘本中小猪的成长过程，让学生了解生命的成长过程。这不仅有助于学生了解人类的成长，同时也可以让学生了解动物的成长过程。
2.培养学生的观察能力和表达能力。
学生通过观察小猪的变化，来发现小猪的成长，同时要求学生用自己的话来描述小猪的变化过程，培养学生的观察能力和表达能力。
3.引导学生关注生命的保护和珍爱。
在讲解生命的成长过程时，在适当的时候，可以引导学生关注生命的保护和珍爱，让学生懂得如何保护和珍爱生命。
在教学过程中，可以根据绘本内容设计以下教学步骤：
第一步：导入
引导学生看一下教师准备好的小猪的图片，并问学生，小猪从小到大是如何变化的呢？
第二步：自由阅读
让学生阅读绘本，自己发现小猪从小到大的变化过程，并记录下来。
第三步：交流讨论
让学生自己讲述小猪的成长过程，并让其他同学帮助自己把讲述完整。引导学生描述小猪的变化过程，并与同学分享自己的观察和感受。
第四步：概括总结
引导学生结合自己的观察和描述，总结小猪成长的过程，并学习到生命的成长过程。
第五步：教育引导
让学生思考，如何保护生命、珍爱生命，并让学生表达出自己的看法和观点。
在教学过程中，要注意以下问题：
1.教师要引导学生自主学习，让学生独立思考和观察。
2.教师要注意学生的情感体验，以便更好地引导学生关注生命的保护和珍爱。
3.教师要及时总结学生的学习情况，并及时调整教学策略，以便更好地促进学生的学习和成长。
通过以上的教学设计，可以让学生更好地了解生命的成长过程，同时也可以培养学生的观察能力和表达能力，以便更好地促进学生的学习和成长。
《小猪变形记》是一本非常有趣的童话故事。通过小猪的冒险经历，我们可以学到一些有趣的知识，比如植物的生长，蚂蚁的分工合作，以及其他小动物的生活习惯。
这个故事告诉我们一个非常重要的道理，那就是要有勇气尝试新事物，去探索未知的领域。就像小猪通过变形器变成了不同的动物，我们也可以通过学习和实践来不断提升自己的能力，变得更加优秀。
此外，小猪变形的经历也告诉我们，在困难面前要有坚持不懈的精神。在故事中，小猪虽然遇到了很多困难，但他始终没有放弃，最终成功了。这也提醒我们，面对困难的时候，要持之以恒，不断挑战自己，才能取得最终的胜利。
读完《小猪变形记》让我收获了很多启示。这个故事无论是对于儿童还是成年人都是一个很好的教育。让我们学习小猪的勇气和坚韧，不断提升自己，追逐梦想。