作为一名刚刚当上幼儿家长的人，我参加了一次幼儿园家长工作讲座，对幼儿园教育和家长的角色有了更深刻的理解和认识。
我意识到家长在幼儿园教育中的重要性。讲座中强调了家长应该与老师建立良好的合作关系，积极参与幼儿的学习和成长过程，关注幼儿的发展情况，及时反馈回馈意见和建议，为幼儿的成长提供支持和帮助。
我也注意到幼儿园教育的目标不仅是为了让孩子学会知识，更重要的是培养孩子的品德、行为习惯和社会交往能力。家长应该从小事做起，从日常生活中教育孩子，如鼓励孩子与人分享，培养孩子做事情的耐心和细心等等。
最后，我也了解到幼儿园大班的毕业季是一个非常重要的阶段，家长不应该把孩子的成绩和进步放在第一位，而是应该更关注孩子的情感成长和心理健康。讲座中提到的“让孩子有所专长，让孩子快乐成长”也让我受益匪浅。
这次幼儿园家长工作讲座让我更好地了解了幼儿教育和家长的角色，希望我可以在孩子的成长过程中，更好地关注和支持他们的成长。
幼儿园家长心理教育讲座心得体会（通用3篇）
幼儿园家长心理教育讲座心得体会 篇1
5月14号我有幸参加了由陈曼丽老师主讲的有关“学习性区角活动建设专题讲座实施计划”的培训班，陈老师在讲座中运用多种形式，使每位教师在讨论、分享中对区角活动有了新的认识，在听讲座的理论学习和观摩之，我受益匪浅，对学习性区角活动有了更加深刻的理解和认识，下面我就谈谈学习后的一些感想和体会。
一、对学习性区角活动有了较好的认识和更好的性质定位
通过学习，我们都清楚的认识到，区角活动是幼儿在教师有目的、有意识创设的有限环境中，自由选择以个别或小组的方式自我操作、探索学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累修整和表达自己的经验感受，获得身体、情感、认知及社会性质等方面发展的一种教育组织形式。区角活动的类型有：一是把活动区视为分组教学场所，一是把活动区视为集体教学的“延伸”，一是把活动区看作集体活动之外为幼儿提供的`一个自由活动环境。学习性区角活动的目标是创设学习性区角，投放材料的依据，也是指导活动，评价结果的依据，是继续发展他们对各种事物充满好奇的良好品质，并逐步培养他们满怀信心地去探究、去协作、去交流的积极愿望与行为。在区角活动的创设中，老师要把握住它的特点使学习性区角活动具有开放性、独立性、兴趣性、发现性、创造性和参与性。幼儿园的学习性区角活动是幼儿的一种有效学习方式，区角活动的设置使幼儿在学习中，主动性得到了发挥，个人的经验、特点得以体现，也具体落实了以儿童发展为本的教育理念。因此活动区最重要的就是创设能鼓励幼儿自由选择、大胆操作、大胆探索的环境，根据幼儿的年龄特点，提供趣味性、层次性、可操作性、多功能性的材料，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。所以，我们分析了解了区角活动的性质之后，我们每个教师应根据幼儿园的课程设置的实际情况，孩子的发展需要，使我们教师有方向地去操作，使孩子和教师都能更好地发展。
二、对创设学习性区角活动环境有了更深的理解
在新的课程理念指导下创设能关注支持引发幼儿主动探索和交往的活动环境，以满足幼儿自主活动，自我发展的需要，使环境追随幼儿的发展，为幼儿的发展服务。幼儿园的学习性...