1. 幼儿园一天教案：
时间 安排 活动
8:00-8:30 晨间活动 晨练，早操，唱歌
8:30-9:00 早餐和洗手 时间安排让幼儿自己洗手，老师指导
9:00-9:30 语言活动 故事、诗歌、儿歌、游戏、口语练习
9:30-10:00 自由活动 沙盘、积木、画画、手工
10:00-10:30 体育活动 活动、游戏、健身操
10:30-11:00 活动或课外活动 阅读、音乐、美术、舞蹈等
11:00-11:30 午餐和午休 时间安排让幼儿自己吃午餐，老师指导
12:00-14:00 午睡时间 小班幼儿午睡
14:00-14:30 活动或课外活动 探究、实验、手工、游戏、音乐
14:30-15:00 语言活动 故事、诗歌、儿歌、游戏、口语练习
15:00-15:30 回家准备 游戏、唱歌等
15:30-16:00 放学接送 安排家长接送
2. 小班语言教学反思：
在小班语言教学中，我们应该注重幼儿的实际情况和兴趣爱好，运用生动有趣的教学方式和故事、诗歌、游戏、儿歌等多种形式来加强幼儿的语言能力，激发幼儿的语言兴趣和自信心。在教学过程中，我们应该尽可能地提供实际语言环境和语言素材，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，同时也要注重幼儿的情感体验和价值观教育，培养幼儿的良好习惯和自我控制能力。在评估幼儿的语言能力时，我们应该全面、客观地考虑幼儿的语言表达、听力和交流能力，注重对幼儿的个性化评估和引导，营造一个良好的学习和成长环境。
作为小班语言教学的老师，我意识到了孩子们的学习特点与需求，也对自己的教学方法进行了反思。
我发现孩子们最喜欢的学习方式是通过游戏和互动来学习语言，因此我在教学中尽可能地创造趣味性和互动性，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握语言知识。我会为他们设计一些有趣的游戏和活动，让他们在玩中学习，同时也能够增加他们对语言的兴趣和探究欲望。
我也意识到孩子们在学习语言时需要一个安静、舒适的环境，这样他们才能更好地专注于学习。因此，我会尽可能营造一个安静、舒适、温馨的教室氛围，让孩子们能够放心地学习。我也会注意自己的语音语调，保持温和、亲切的态度，让孩子们感到受到关心和尊重。
最后，作为小班语言教学的老师，在教学过程中我也意识到了自己的不足之处。我会反思自己的教学方法，认真针对每个孩子的学习情况进行差异化教育，在教学中不断完善自己的教学技巧和方法，让孩子们在我的帮助下能够取得更好的学习成果。
小班语言教学是一项需要不断探索和改进的工作，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为孩子们提供更好的学习环境和更优质的教学服务。
小班教案：感觉温度
教学目标：
1.通过感性体验，了解温度的概念。
2.提高幼儿观察、比较、归纳、判断等认知能力。
3.培养幼儿的思维品质和良好的环境意识。
教学内容：温度的概念。
教学准备：
1.温度计、温水、冰块。
2.图片、PPT。
教学过程：
一、启发引导
1.通过图片或PPT向幼儿展示冬天的雪景和夏天的海滩等场景，引导幼儿描述不同季节的天气特征。
2.提问：夏天和冬天的气温有什么不同？为什么会这样？幼儿自由发言，引导幼儿了解温度的概念。
二、实验探究
1.出示温度计，让幼儿看看这是什么，有什么用。介绍温度计的使用方法。
2.分别让幼儿触摸温水和冰块，询问他们感受到的温度差别。
3.将温度计插入温水中，并让幼儿观察温度计的变化，记录温度数值。
4.将温度计插入冰块中，并让幼儿观察温度计的变化，记录温度数值。
5.让幼儿比较温水和冰块的温度差异，引导幼儿了解温度的大小和区间。
三、游戏体验
1.以游戏的形式进行感知训练。
2.让幼儿模拟不同天气下穿衣服的场景，引导幼儿根据温度来选择合适的衣服。
3.设计问答小游戏，巩固幼儿所学知识。
四、结束语
1.回归教学目标，总结本节课所学内容。
2.鼓励幼儿在日常生活中关注天气变化，做出相应的调整。
教学反思：
本节课通过实验、游戏等多种方式，让幼儿感性地了解了温度的概念，以及温度与天气、穿衣服等生活中的关系。对于小班幼儿而言，感性体验的教学方式更能吸引他们的注意力，使学习更加轻松愉快。
在实验环节中，我让幼儿亲手操作温度计，让他们亲身感受温度的大小和区间，这样幼儿更容易理解抽象概念。同时，我对幼儿的安全问题也做了充分考虑，保证实验过程的安全和可控。
在游戏环节中，我设计了与幼儿生活...