幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。
经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。
一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》，经验丰富的周老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。
周老师的课使我体会到以下几点：
1、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般教师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。
随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己...
作为一名幼儿园教师，我有幸听到许多优秀的课程和教学方式。在每堂课程之后，我总结了一些心得体会和感悟，它们帮助我更好地提高教学质量和效果。
课程设计非常重要。一个好的课程应该具有清晰的学习目标，以及适当的教学方法和课程安排。在听课的过程中，我发现好的课程设计是让学生们深入学习的基础。
教学方法也很重要。在学习过程中，教师可以采用各种不同的教学方法，包括互动教学、小组讨论和实践活动等。这些方法可以更好地激发学生的兴趣和积极性。
最后，教师的态度和气质也很重要。作为一名教师，我们需要拥有耐心、热情和温和的态度。我们需要尊重每一个学生，并给予他们足够的关注和支持。
作为一名幼儿园教师，我认为我们需要不断地学习和提高。通过良好的课程设计、教学方法和态度，我们可以更好地帮助学生学习和成长。
作为一名幼儿园教师，参与听课是一种非常重要的学习方法。通过听课，可以深入了解其他老师的教学方法，提升自己的教学水平。在近期的一次听课中，我有一些深刻的体会，现在与大家分享一下。
这节课采用了多媒体教学法，让孩子们通过观看PPT、听歌曲等方式来学习。这种教学方式非常受孩子们的欢迎，他们可以轻松地理解和记忆知识点。我也深刻意识到，在幼儿教育中，尝试多媒体教学法对于提高学生的学习兴趣和参与度有着非常积极的作用。
这节课的教学方法非常重视互动和参与。老师会不断地和孩子们互动，让他们参与到课堂中来。孩子们也会不停地向老师提出问题，这种互动让孩子们更好地理解和接受知识。我也从中感受到，教师应该注重与学生的互动，让学生参与到课堂中来，这样才能更好地引导他们学习。
最后，这节课注重情感教育的开展。老师在教学过程中，会时不时地表达对孩子们的关心和热爱，让孩子们感受到爱的力量。这种情感教育的开展非常重要，能够在孩子们的成长过程中注入正能量和勇气，让他们更加自信和坚定。
通过这次听课，我深刻感受到了教学方法的重要性，也进一步了解了如何选择最适合孩子们的教学方法。同时，也感受到了情感教育的重要性，这是一种非常重要的班级管理和学生关爱的方式。希望未来我能够在教学中，更好地应用这些体会，为孩子们提供更好的教育服务。