石嘴山市第二十六小学教师在教学过程中，使用了以数字8和9为组成的教学方式，但发现在实际操作中存在着不足之处。
在使用数字8和9来展开课堂教学时，教师应该把握好教学的难易程度，不能过于简单或过于复杂。如果教学内容过于简单，容易让学生停留在认知层面，缺乏真正的思考和创造性思维；而过于复杂的教学内容，则会使学生无法理解，难以接受和运用。
在教学过程中，教师应该注重教学资源的充分利用，不仅要利用课本和教辅，还应该寻找各种相关的教学资料和案例，以丰富课堂内外的内容。这样可以满足学生多元化的学习需求，增强学生的学习兴趣和主动性。
最后，在教学过程中，教师应该合理运用数字8和9的特点，把握好教学的重点和难点，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，教师还应该注重课堂互动和合作，让学生在参与讨论和合作的过程中，不断拓展自己的思维和能力，真正实现知识的内化和外化。
石嘴山市第二十六小学在以数字8和9为组成的教学过程中，需要教师们不断地反思自己的教学方式和方法，不断地探索和尝试，以期能够让教学更加科学、有效、有益。
作为一名教育工作者，教学反思是必不可少的，但是我意识到我在教学反思中存在一些不足之处：
1. 缺乏深度反思：我的教学反思往往停留在表面层面，只是简单地回顾了教学过程和结果，而没有深入思考为什么会出现这种情况，是否有更好的方法来解决问题。
2. 缺乏客观性：有时候我会对自己的教学过程过于自信，认为自己已经尽力了，但实际上可能会忽略了学生反馈和观察结果。因此，我需要更加客观地审视自己的教学过程和效果，听取学生和同事的反馈意见。
3. 缺乏系统性：我的教学反思往往是零散的，没有形成一套系统的反思机制，这样不利于我对教学的整体把握和提升。
因此，我需要加强对教学反思的重视，采取更加深入、客观和系统的反思方法，努力提升自己的教学水平。
小池老师在教学过程中存在一些反思不足的地方。具体如下：
1. 没有充分考虑学生的实际情况
小池老师在教学中，有时候忽视了学生的实际情况。比如，有些学生可能对某些概念理解困难，但老师并没有对这些学生进行针对性的解释和引导，导致理解不深入，影响学习效果。
2. 语言表述不够清晰
在教学中，小池老师有时候语言表述不够清晰，容易让学生产生误解。同时，她也没有及时发现学生的疑惑，和学生进行沟通交流，导致误解的进一步加深。
3. 没有充分利用教学资源
小池老师在教学中，没有充分利用教学资源。比如，没有利用课件、多媒体设备等现代化教学工具，或者没有利用多媒体资源进行生动有趣的课堂教学等。
4. 对学生的评价不够全面
在教学中，小池老师对学生进行评价时，只是看重学生的成绩、考试情况等方面，而忽略了学生的其他个性化方面，如特长、爱好、性格等。从而可能会让学生感到学习压力加大，形成不良的学习心态。
针对上述反思不足之处，小池老师可以加强自身教学能力，不断提高沟通交流、评价学生能力，更好地促进学生的全面发展。