口语交际与写作。
作为一个小学三年级的学生，我们不仅需要学好写作，还需要掌握好口语交际能力。下面就是一个口语交际的范文及答案，相信可以帮助大家提高口语表达能力。
范文：
A: 你好，我叫小明，你叫什么名字？
B: 你好，我叫小红。
A: 你是哪个班的学生？
B: 我是三年级四班的学生，你呢？
A: 我是三年级二班的学生。你最喜欢的科目是什么？
B: 我最喜欢的科目是数学，你呢？
A: 我最喜欢的科目是英语。你喜欢什么运动？
B: 我喜欢打篮球，你呢？
A: 我喜欢游泳。我们可以一起去游泳池玩吗？
B: 好啊，我们什么时候去？
答案：
A: 你好，我叫小明，你叫什么名字？
B: 我叫小红。
A: 你是哪个班的学生？
B: 我是三年级四班的学生，你呢？
A: 我是三年级二班的学生。你最喜欢的科目是什么？
B: 我最喜欢的科目是数学，你呢？
A: 我最喜欢的科目是英语。你喜欢什么运动？
B: 我喜欢打篮球，你呢？
A: 我喜欢游泳。我们可以一起去游泳池玩吗？
B: 好啊，我们什么时候去？
这篇范文展示了两个小学三年级学生的口语交际，他们通过问候、自我介绍、问班级、问喜欢的科目和运动等问题，逐渐加深了彼此的了解，最后还提出了一起玩的建议。这样的会话很简单，但却有助于提高学生的口语表达能力和沟通能力，值得小学三年级的孩子们去模仿和学习。同时，这篇范文也展示了写作与口语交际是相辅相成的，写作可以帮助学生进一步提高口头表达的能力。
我的小狗。
我家有一只小狗，它叫做小白。我很喜欢它，因为它很可爱，而且很聪明。
每天早上，小白会叫醒我，告诉我该起床了。我起床后，它会跳上床床边，让我抱抱它。我喜欢和它一起玩耍，玩球、玩跳跳，它总是很开心。
我还会给小白洗澡，梳毛发。小白很喜欢洗澡，每次洗完澡后，它会在家里跑来跑去，好像在庆祝一样。
有一次，我和小白一起出门散步，它突然冲到路中间，把自己的球“丢失”了。我心急如焚，可小白却高兴地叫着，好像在告诉我“这是我送你的礼物，你喜欢吗？”我笑了。
小白是我最好的朋友，它陪我度过了许多快乐的时光。我希望我们永远都可以一起玩，一起成长。