寒假社会实践报告2000字左右（精选31篇）
寒假社会实践报告2000字左右 篇1
社会实践，让我们更多去关注社会，了解形势与政策的动态，认识自身，认识社会，是一个提升自我、锻炼自我的宝贵平台。在这个过程中，我们离开了高中学堂，来到了现实社会中体验社会，体验生活，体验人生；社会实践，让我更多贴近社会，去感受最真实的社会生活，体味最真实的人生。
20xx年的寒假，我在学校的号召下，抱着为社会贡献一份力量，提高自己的社会能力，加深自己对社会的了解，强化自身社会责任，参加了社会实践活动。妈妈非常支持这一活动，并希望我到她们单位110接警中心实践接警员，110接警中心是公安局的大脑中枢，控制着整个濮阳县的治安。对于这个新鲜而又神圣的工作，我抱着激动与忐忑不安的心来到了指挥中心，看着明亮而宽敞的大厅，身着警服的警察们忙碌的身影，我不由得紧张起来，害怕自己干不好这项工作。
在妈妈与几个同事的鼓励与教导下，我终于坐在了工作椅上开始了工作，电话很快响了，我有些犹豫的看看旁边的阿姨，阿姨向我点点头示意我接电话。我紧张的抓起电话，照妈妈教的应答：喂，你好，这里是110指挥中心，请讲。等了几秒，电话那边传来一个小孩稚嫩的声音：喂，喂，喂，你跑去哪啦？我错愕的一边接着电话一边不知所措的求助旁边的阿姨，阿姨接过电话，喊了两声请讲，电话那边仍然是小孩不着边际的话，阿姨挂掉电话，对我摇头一笑：像这样的电话我们一天不知道要接多少起呢，如果是这样的电话，问不出结果挂了就行了。我似懂非懂点了点头，马上电话又响了，这次我干脆的拿起电话：喂，这里是110，请讲。电话那边没有声响，我又问了两声，没有回音，果断挂掉了。后来连着接了好几个都是没人说话，我渐渐放松了，漫不经心的接着骚扰电话，终于，接到电话时响起了一位中年男子焦急的声音，我马上精力集中：好，哪里？白罡？聚众赌博？哪个村？村头村尾？谁家？你的姓名，嗯好，我们马上派警，嗯，再见。挂断电话后，目光迅速浏览派出所所属地，编辑好出警信息，写下地址，按下处警键，我长长的出了一口气，自己的第一项任务可算圆满完成了，还不等我喘口气，电话又响了，骚扰电话。工作开始步入正轨，整整一上午，总算在阿姨的帮助下接了几起警，由于正值春节，接到的打架和交通事故的警情最多，不知不觉一上...
2000字寒假社会实践报告（精选27篇）
2000字寒假社会实践报告 篇1
这个寒假，我利用空闲时间，来到杭州市西湖风景区内云居山上的浙江革命烈士纪念馆。怀着肃穆的心情，我悼念革命战士，感受内心的澎湃。都说苦不苦，想想红军两万五;累不累，想想革命老前辈，在这个国际形势错综复杂的今天，作为一个需要肩负起保卫祖国之重任的军校学员，我觉得这次寒假实践活动开展得很有必要!
我坐在公交车上，突然想到，当我们走在明媚的阳光下，踩在宽广的道路上，会否想起，也许在这片土地上，曾经浸染了多少战士的鲜血。在这个和平的时代，我们似乎离那些战争太遥远了。没有经历战争，没有经历黑暗旧中国的我们，没有民不聊生、血流成河经历的我们，是无法体会到，浸染了鲜血的土地上，曾留下了多少烈士的英魂，寄托了多少对新中国的憧憬。
下了车，继续往前走着。当我走到阶梯下，看着指引牌上写着的“浙江革命烈士纪念馆”几个大字，望着那浓密的大树遮掩下的甬道时，那心情竟不知道该怎样描述，许是苍凉，许是肃穆。一步步走在台阶上，我的心情是从未有过的冷静，在远处的远处，是西湖，可此时浮华早已淡出我的思绪，留有的更多的是思考。
拾级而上，远远地我就听出了国歌的旋律，激昂的旋律让我情不自禁地和着音乐唱了起来。一直往上走就看到一块黑色的大石碑，碑上刻着裴永怀烈士的遗言：“同志们，胜利的时候，请你们不要忘记我们!”我们怎么可能忘记你们呢?是你们把对国家、对劳苦大众的爱化作同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，建立了伟大的新中国;在社会主义建设最需要的时刻，又是你们抛去了家庭和个人的一切，毫不犹豫，挺身而出，把生命无私地献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地。虽然你们倒在敌人的枪口之下，但是你们会永远挺立在我们的心中。
又拾级而上。终于，登上了378级台阶，来到纪念碑前。纪念碑很高，碑身为汉白玉饰面，线条简洁，庄严挺拔，呈“风帆”形，象征浙江革命斗争如“钱江潮”中的航船，在中国共产党领导下，乘风破浪，奋勇前进。碑座采用黑色花岗岩贴面，顶面和前面上方用枣红色花岗岩贴面。碑的东西两侧和北面环绕着浮雕壁。革命烈士纪念碑的两边各有很长的革命烈士英名碑，碑上镌刻着2万余名浙江革命烈士的英名。这些烈士的名字似乎是一双双眼...
寒假社会实践报告范文2000字（通用27篇）
寒假社会实践报告范文2000字 篇1
今年寒假，经朋友的介绍，我到了从化的一家私人家教中心，“桌越优培训中心”，进行了一个月的教学实践，期间我初步尝到了当一民人民教师的滋味，积累了一些有用的教学经验，也锻炼了自己的口头交流、表达能力和交际能力。这是一次很有意义的社会实践活动，它不但充实了我的寒假生活，更让我成长了不少，让我学会如何成熟地做人处事，如何有力地担当起为人师表的责任!
在教学过程中，我学会了理论联系实际，根据学生实际情况灵活地教育学生。因为“桌越优”采用的是“小班教学”或“一对一辅导”的方式，我第一次教的学生是一对姐妹，kiki和皖仪，姐姐kiki要升初二，妹妹皖仪才读五年级。模仿自己以前中学老师的教学办法，我一开始就拿起初二的英语课本教kiki读第一单元的单词，课文，而皖仪则只教她些六年级的基本词汇和句子。这样教了几天，问题却迭出不穷，kiki怎么教都发不好音，单词老记不住，更不用说读好课文了，如此慢而了无成效的教学让我急得像热锅上的蚂蚁，束手无策。而皖仪那边却刚好相反，那些六年级的词汇，句子，课文我教读一两遍，她就会了，发音还挺不错，相应的练习她又做得全对，有好一会我被她的快进度弄糊涂了，一时竟不知从何着手找资料教她。
完全无计可施，我只好去请教其他的资深英语老师，一位杨老师告诉我：教学生应该先了解学生的知识基础情况，再从学生的实际出发灵活找方法教他们，不能全都一棍子打死，生搬硬套，比如他现在教的小学两兄弟，因为模仿能力和记忆力比较强，他用李阳的疯狂英语教法教他们，让他们读音纯正，脱口而出流利的基本英语句子。我顿时如梦初醒，恍然大悟，“一切从实际出发”不正是马克思主义的基本原理吗?我应该把理论和实践相结合，才能办好事情啊!
第一次觉得原来教学生也有那么多的学问和技巧的。经过好一番认真详细的了解，我发现皖仪的英语基础比她姐姐的还强，而kiki的英语只有小学四年级的水平。于是我转变了教学方法，我开始教kiki最基本的英语音标和基础语法。为了克服她中文思维造句的毛病，我对她进行了几天反反复复的简单句型翻译训练，终于让她搞懂了英语句子的主谓宾的放置和搭配原则，造出了正确地道的句子。而对皖仪，我则提高了教学难...