布鲁巴奇的四种反思方法是：反省（reflection）、对话（dialogue）、批评（critique）、试验（experimentation）。其中，反省是指通过回顾和思考已经发生的经验来理解自己的行为和想法；对话是指通过与他人的交流和互动来拓展视野和思维；批评是指对自己的观点和行动进行批判性的反思和评价；试验是指通过实践和尝试新的想法和行动来发现和改进自己的思维和行为方式。这四种方法可以帮助人们更加深入地了解自己，开拓思维，提高行动效果。
布鲁巴奇的四种反思方法包括：
1. 反思自我：通过反思自己的思考、行为、情绪等方面来了解自己，并寻求改进和成长。
2. 反思交往：通过反思与他人的交往，了解自己与他人的关系，如何影响他人，如何被他人影响，并寻求改善和加强人际关系。
3. 反思学习：通过反思学习的过程，了解学习方法和效果，并寻求改进和提高学习效率。
4. 反思工作：通过反思工作的过程，了解工作中的问题和挑战，如何改进工作效率和提高工作质量。
布鲁巴奇四种反思方法分别是：
1. 表现反思：对自己的表现进行评估和分析，思考自己的行为和做法是否合理、有效，并找出改进的方向和方法。
2. 概念反思：对所学知识、观点和概念进行反思，思考它们的意义、内涵、适用范围等，以及它们与其他概念之间的关系和差异。
3. 客观反思：对自己的情感和态度进行反思，从更客观、中立的角度看待自己和他人，思考不同观点之间的冲突和协调。
4. 價值反思：对自己的价值观进行反思，思考自己的信仰、理念和目标是否符合人类的共同价值，以及对个人和社会的影响。
教师管理包括以下方面：
1. 教学管理：包括课程安排、教学方法、教材选择、教学质量等方面的管理。
2. 学生成长管理：包括学生的成长规划、心理辅导、行为引导等方面的管理。
3. 学校文化管理：包括学校的价值观、文化氛围、校训等方面的管理。
4. 师资队伍管理：包括招聘、培训、评价、激励等方面的管理。
5. 教育设施管理：包括教学设备、场地、安全等方面的管理。