小学数学老师教学的工作计划（精选19篇）
小学数学老师教学的工作计划 篇1
一、基本情况
我毕业于xx学院，于20xx年x月踏上教育教学岗位，至今还只有两年的教学经验，自工作以来一直从事小学数学低段教学。现正参加教师进修学校的骨干班培训学习和温师院的本科函授学习。
二、自我分析
（一）个人优势
工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
（二）个人存在问题
教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。
三、预期三年发展目标
成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。三年内，争取上一节学区级或市级公开课，完成一个课题研究，论文争取在瑞安市以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名骨干教师，力求评上教坛新秀。
四、具体措施
1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。
2、认真参加骨干班培训和函授本科的学习，提高自己的学历水平和自身能力。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。
3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。
4、及时进行教学反思，撰写教育随...
1. 小恐龙学数学
小恐龙是一只好奇心很强的小动物，他最近在学习数学，但是他总是觉得数学很难，很难理解。有一天，小恐龙的老师给他讲了一个故事，让他更好地理解数学。
老师说：“小恐龙，你知道一个圆可以被分成很多个小扇形吗？每个小扇形的面积都是一样的，这样的话，我们就可以用面积的大小来比较两个圆了。”
小恐龙听了老师的话，恍然大悟，他发现数学原来是这么可爱，这么有趣。
2. 糖果游戏
小明很喜欢吃糖果，每天放学后，他都会去买糖果吃。但是最近，他发现每次去买糖果，都会剩下一些钱。于是，他向老师请教：如果我想用20元钱买尽可能多的糖果，应该怎么做呢？
老师告诉小明：你可以在糖果店里看一看糖果的价格，然后算出每个糖果的价格，然后再将20元平均分成每个糖果的价格，这样就可以算出你可以买多少颗糖果了。
小明听了老师的话，很快就算出了自己可以买多少颗糖果，他很高兴，觉得数学就像一个有趣的游戏，他只要好好玩，就可以很轻松地学好数学。
3. 小火车的旅行
小火车要从一个城市到另一个城市，这两个城市之间有很多个车站。小火车每经过一个车站，就会发出一声响声。小火车的速度非常快，但是每个车站的间隔却不一样，有的间隔很长，有的间隔很短。
老师告诉小火车：你可以用一个小时的速度来计算你到达每个车站的时间，然后再根据每个车站的间隔时间来计算你可以听到多少次响声，这样就可以知道你到达目的地需要多少时间了。
小火车听了老师的话，开始认真地计算，最后他成功地到达了目的地，他觉得数学并不可怕，只要好好努力，就可以成功地完成自己的任务。
作为小学数学老师，我认为教学最重要的是要让学生理解概念，而不只是死记硬背。以下是我在教学中的一些心得体会：
1. 从实际出发
在教学中，我们要让学生从实际中出发，用生活中的例子来讲解知识点。例如，教学生计算面积时，可以以教室的面积为例，或者让学生在操场上测量一下一个矩形区域的长宽，再计算出它的面积。这样能让学生更好地理解面积这一概念。
2. 引导学生思考
在教学中，我们应该引导学生思考，而不是简单地告诉他们答案。例如，在教学生计算周长时，可以让学生自己推导公式，或者让他们通过测量实物来计算周长。这样能让学生更好地理解周长的概念，同时也能培养学生的思考能力。
3. 多样化的教学方法
在教学中，我们应该尽可能使用多样化的教学方法，例如演示、实验、游戏等，这样能让学生更加感兴趣，并且更容易理解和记忆知识点。例如，在教学生如何画图时，可以通过演示来让学生更好地理解，或者通过玩游戏来提高学生的兴趣。
4. 耐心细致的引导
在教学中，我们应该耐心细致地引导学生，尤其要注意学生的个别差异。例如，对于一些学习困难的学生，我们应该采用更加具体、直观的方法，如画图、使用实物等，以帮助他们更好地理解。
教学不仅仅是知识的传递，更是需要我们有耐心、有方法、有智慧地去引导学生，让他们能够真正地理解和掌握知识点。