半期学习总结（精选3篇）
半期学习总结 篇1
昨天我们进行了期中测试，今天我已经把我们班的试卷全部批改完了，这次的考试我们把整个班级的学生一分为二，一半留在我们自己的班级，另一半到了五年级的一个班级进行考试，这样就可以真正检测到孩子们的真实成绩，通过这样严格的测试，我发现了我们班孩子在数学上存在的一些问题，我也进行了深刻的反思。
首先最令我痛心的就是孩子们都存在着计算的错误，这是我没有料想到的，因为计算题是最基本的练习，方法算理孩子们都会，不需要太费脑筋思考就可以做出来，之所以出现这样那样的错误就是孩子们不够细心，粗心马虎是孩子们的惯病，也是通病，这就是孩子们在平时的作业中不够认真造成的坏习惯，一个人一旦养成了粗心的坏毛病，那么在多么严格的考试时一样也会粗心的。
再就是孩子们计算练习的太少，学生要减负，好像就是不用搞大量的题海战术，不能让孩子做大量的重复性练习，但是没有一定量的练习，孩子们就没有计算质的提升，就会出现一些不必要的计算错误，很多孩子后面多么难的应用题算式都列对了，但是最后计算结果反而错了，我真的为这些孩子感到惋惜！面对孩子们的这些情况我做了深刻的反思，孩子们出现的问题当然有孩子们自身的问题，但是我不能把责任都推给孩子，推给家长，我自身的教学也存在一定的问题，所以我要寻找原因不断地改变自己，改变自己的教学习惯和思路。
于是我就孩子们计算出错的问题，和同事进行了深刻的探讨，同事说：“今年我在我们班级搞了一个实验就是每日十题，每天不定时也不确定什么方式，就是让孩子们在一个专用练习本上练够十道计算题，可以是竖式计算，也可能是脱式计算，或者是简便方法计算，总是不限制题型，但是数量都是十道，这样我们班的孩子计算能力比以前有了很大的改观。”我一听这个方法不错，可以用来一试。
我想从下周开始我要搞一些灵活的计算实验，比如同事的每日十题方案就是一个好的学习榜样，我想可以让孩子们之间进行作业的评比和监督，每周进行一次总结，如果一周下来每天的练习都是全对的话，那么可以给这位同学记一个小红星，十个小红星进行一次物质奖励，可以是练习本，也可以是孩子们喜欢的玩具等等。总是要对孩子们进行及时的鼓励和督促，以用来调动孩子们学习的积极性，让孩子们能够积极主动地做练...