小兔乖乖觉得自己在语言活动中表现还不够好，主要表现在以下几个方面：
1. 不愿意说中文：小兔乖乖在家多数时间都是听到外语，因此在学校中遇到中文会有些不适应，也觉得难以表达自己的想法。但是，小兔乖乖明白，中文是自己的母语，学好中文是非常必要的，所以要刻意地多说多练，让自己逐渐适应中文环境。
2. 常常不够清晰：小兔乖乖有时候说话太快或者不够清晰，导致老师和同学们不太能够理解自己的意思。小兔乖乖决定以后在说话之前，先想好要说的话，再慢慢地、清晰地表达出来，这样才能让别人更好地听懂。
3. 不够主动：小兔乖乖有时候会觉得自己的中文不够好，因此不愿意主动参与语言活动，也不愿意与同学交流。但是，小兔乖乖知道，只有多说多练，才能提高自己的中文水平。所以，以后要多与同学交流，多参与语言活动，积极地表达自己的想法和意见。
小兔乖乖会更加努力地学习中文，尽量使用中文参与语言活动，让自己的中文水平越来越好。
小兔乖乖教案课后反思：
在本次教案中，我通过讲故事的方式向孩子们介绍了小兔乖乖的故事。我配合着表情和语调，让孩子们更加深入地理解了故事中所蕴含的道德教育。
在教学的过程中，我发现孩子们对于故事情节的理解较为缓慢，需要我不断地进行解释。另外，孩子们在参与互动环节的时候表现较为局限，有些孩子的回答都较为简单。
在之后的教学中，我需要更加灵活地使用课堂教学方法，可以通过教学游戏的方式吸引孩子们的兴趣，鼓励孩子们参与到课堂互动中来。同时，我还需要更加注重每个孩子的个性、兴趣、特长等多方面的考虑，才能够更好地引导孩子们，培养他们的语言能力。
小班语言优秀教案及教学反思：
在本次教学中，我以《我爱你，小熊》为例，向孩子们介绍了如何用简单的语言表达对家人、朋友的爱。在教学过程中，我注重培养孩子们的语言表达能力，引导孩子们自由地发表言论，使得每个孩子都可以参与到课堂活动中来。
在教学反思中，我发现孩子们在表达能力、语言表达能力等方面仍然存在着不足。有些孩子在课堂中表达不够流畅、清晰，需要我进行不断地引导和指导。
在之后的教学中，我需要更加注重孩子的个体差异，了解每个孩子的语言表达能力、个性、兴趣等方面，针对不同孩子设计不同的课堂教学环节，让每个孩子都能够在课堂上收获到满满的成长。同时，我还需要加强自身的教学方法，多借鉴其他教学资源，提高自己的教学水平，更好地服务于孩子们的成长。