谈话时间：6月15日
参与人员：学生XXX，班主任、教务主任
谈话记录：
班主任：XXX，最近你的成绩一直不太理想，数学、英语、物理都挂了，你有什么问题吗？
XXX：我觉得我不太适合学习这些科目，老师讲的太难了。
班主任：这些科目是必修课程，你必须要学好，你觉得自己学习的方法对吗？
XXX：我一直都在认真听课，但是考试的时候总是会忘记。
教务主任：那你平时有没有做题或者复习呢？
XXX：我一般都会在考试前复习一下，但是还是考不好。
班主任：那你为什么不在考试之前多做些题或者做好笔记呢？
XXX：我觉得做题没有什么用，还是做不好。
教务主任：同学，做题是提高成绩的必要方法之一，你可以多做一些题目巩固基础。
班主任：并且我们也可以安排一个专门的老师给你辅导，你觉得怎么样？
XXX：好的，谢谢老师。
教务主任：同时我们也要提醒你，在校园里不仅要学习好，还要注重自己的行为举止和人际交往，注意自己的形象。
班主任：为了你的学习还有未来的发展，我们希望你能够全力以赴，认真对待每一门课程，与老师多沟通交流，多做题多背书，加油！
XXX：好的，我一定会努力的。
结语：
此次谈话主要针对该学生学习成绩不理想的情况展开，班主任和教务主任通过与该学生的交流，了解到学生学习方法存在问题，同时还存在着学习态度上的问题。在此次谈话中，班主任和教务主任既提出了问题，又给出了解决方案，帮助学生明确认识到自己的问题并提出解决方案，同时也对学生进行了教育引导，提醒学生注重自身形象和行为举止，为学生的成长和未来发展创造良好的学习和生活环境。
学生谈话记录范文：
时间：9月30日
地点：学生事务处
参与人员：学生李明、辅导员张老师
谈话内容：
张老师：你好，李明同学。我是你的辅导员张老师，现在我们来了解一下你的学习和生活情况。请问你最近有什么困扰或问题吗？
李明：老师，最近我感觉自己的学习效果不太好，成绩有些下降了。我有时候会感到很焦虑和无助。
张老师：你觉得是什么原因导致了这种困扰呢？
李明：我觉得我在课程方面的学习不够主动，很多时候只是在课内听讲，而没有自己去深入学习和思考。此外，我还有时候会因为生活和其他事情忙碌，导致没有足够的时间去学习。
张老师：那么你对这个问题有什么想法或计划吗？
李明：我想我应该尝试更主动地学习，例如课后多看一些相关的书籍和文章，扩大自己的知识面。同时我也要更合理地安排生活时间，争取在学习之余有一些放松和娱乐的时间。
张老师：这样很好，你的想法和计划都很实际和可行。我也建议你可以去学习中心寻求帮助，他们可以为你提供相应的学习资源和指导。请记得随时与我联系，如果你需要其他帮助或支持的话。
李明：好的，谢谢老师。
认识：
此次谈话是一次有效的学生管理和关心，通过与学生的直接沟通了解学生的心理和学习状态，帮助学生找到解决问题的思路和方法，并向学生传递了关心和支持。这种沟通和关心可以为学生提供必要的帮助和激励，以此促进学生健康快乐的成长。