作为小班语言教学的老师，我意识到了孩子们的学习特点与需求，也对自己的教学方法进行了反思。
我发现孩子们最喜欢的学习方式是通过游戏和互动来学习语言，因此我在教学中尽可能地创造趣味性和互动性，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握语言知识。我会为他们设计一些有趣的游戏和活动，让他们在玩中学习，同时也能够增加他们对语言的兴趣和探究欲望。
我也意识到孩子们在学习语言时需要一个安静、舒适的环境，这样他们才能更好地专注于学习。因此，我会尽可能营造一个安静、舒适、温馨的教室氛围，让孩子们能够放心地学习。我也会注意自己的语音语调，保持温和、亲切的态度，让孩子们感到受到关心和尊重。
最后，作为小班语言教学的老师，在教学过程中我也意识到了自己的不足之处。我会反思自己的教学方法，认真针对每个孩子的学习情况进行差异化教育，在教学中不断完善自己的教学技巧和方法，让孩子们在我的帮助下能够取得更好的学习成果。
小班语言教学是一项需要不断探索和改进的工作，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为孩子们提供更好的学习环境和更优质的教学服务。
在小班语言活动中，我选择了《小兔乖乖》这个故事进行教学。教学过程中，我通过以下几个方面来进行教学：
1. 情境营造：首先我通过背景音乐、故事图片等方式来营造出适合故事情境的氛围。
2. 故事复述：然后我对故事进行了简单的复述，让孩子们对故事有一个初步的了解，同时通过故事中的画面和情节，让孩子们逐渐理解故事内容。
3. 角色扮演：接着我让孩子们进行角色扮演，让他们扮演故事中的兔子、爸爸妈妈等不同角色，这样不仅可以让他们更深入地了解故事内容，还可以提高他们的语言表达和沟通能力。
4. 语言游戏：在教学的最后阶段，我设计了一些语言游戏，例如用手指模拟小兔子的动作、跟读故事中的词语等，让孩子们在游戏中加深对故事的理解，同时也能够在游戏中提高他们的语言表达能力。
通过这样的教学方式，不仅可以让孩子们学会这个故事，还能够提高他们的语言能力和表达能力。在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方，例如在教学的过程中，有些孩子的注意力难以集中，需要采用更多的互动方式来吸引他们的注意力。同时，在语言游戏的设计上也需要更加细心，以确保这些游戏能够既有趣又能够起到教育作用。