人教版二年级上册语文教学总结范文（精选18篇）
人教版二年级上册语文教学总结范文 篇1
（1）班教学工作。经过一学期的努力，学生取得了一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期中，有成绩，也有失误；有经验，也有教训。现将具体工作总结如下：
一、基本情况分析：
我班共有学生23名，他们大都来自镇内，少部分来自周边城镇。经过一年的努力，学生在识字水平上有所提高。在一年级950个汉字及课外不定量的识字上，师生均觉得轻松了许多。但在优等生和潜能生的差距还是比较大的，在今后的教学中，应持续对潜能生的关注。经过一学期的努力，孩子们在本学期的各种语文测验和考试中，都取得了较优秀的成绩。
二、取得的成绩
1、课堂教学中大量采用教学挂图上课。
不少挂图中都有大量的与课文内容相关的图片，或相关的内容演示，这就使教学直观，学生在图文结合中易理解课文内容；利用课件教学学生的学习兴趣很浓；利用课件教学还有利于对学生进行思想品德教育。
2、课堂教学努力体现重点，没有“眉毛胡子一把抓”
比如：二年级学生每篇课文常常要掌握8个左右的会写的字，要会认8到12个生字。在生字教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会故意写错，让看出错误的同学说出错误之处；对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。
3、注重朗读能力的培养。
课堂教学中少采用集体朗读的办法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。
4、培养早晚读读书的习惯。
二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内进行了早晚读的“一比高低”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，能力强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。
5、指导养成...