在二年级数学教学中，我发现了以下几个问题：
1. 老师讲解方式不够生动：有时候我只是在板书上写数字，讲解太生硬，没有引起学生的兴趣，让他们很容易分心，无法理解和记住。
2. 练习题型过于单一：我太过注重基础概念和口算练习，但是没有涉及到更多的实际问题，没有让孩子们在实践中运用所学知识。
3. 对学生差异性认识不够：有些学生掌握得很好，有些学生还存在基础薄弱或者理解能力欠缺的情况，但是我的教学方式并没有对不同的学生进行针对性的辅导和指导。
为了改进教学，我会采取以下措施：
1. 多使用多媒体教具，如PPT、视频等，讲解生动有趣，吸引学生的注意力，引导学生主动思考和探究。
2. 增加实践题目，例如让学生在假期中做家庭作业，计算日常生活中的数学问题，让他们在实际中感受到数学的实用性和乐趣。
3. 我会对学生的学习情况进行了解，针对性地进行辅导和指导，关注每个学生的学习情况，让他们在教学中得到更多的肯定和鼓励，在数学学习中取得更好的成绩。
二年级是小学数学教学的关键阶段，也是孩子们数学基础建设的重要时期。在本学期的数学教学中，我深刻反思了自己的教学方式和方法，总结出了以下几点。
我发现在教学过程中不能过于依赖讲解，而应注重启发式教学，引导孩子们自主学习。因为讲解有时会让孩子们产生被动接受的感觉，而启发式教学则可以激发孩子们的思维，让他们更深入地理解和掌握知识。
我认为应该多采用游戏、竞赛等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。这不仅能够提高孩子们的兴趣和积极性，还可以锻炼他们的团队合作和竞争意识。
最后，我发现在数学教学中，应该注重巩固和练习。有时候，孩子们在课堂上能够掌握知识点，但是很快就会遗忘。因此，我会在每节课后留一些练习题，帮助孩子们巩固所学知识，并及时发现和纠正不足。
在本学期的数学教学中，我深刻认识到了教学方法的重要性。我将继续不断地探索和尝试新的教学方式和方法，为孩子们的数学之路添砖加瓦，让他们能够更快乐、更轻松地学好数学。