幼儿园小班科学总结（精选20篇）
幼儿园小班科学总结 篇1
最近在一段时间科学课进行完了，进入了复习阶段。今年我对于科学的复习，我主要放手让学生自己复习，老师作为复习方法指导者。在学生进行复习的时候，我将复习方法教授给学生，然后学生就按照复习方法进行复习。当然学生还是可以用自己的方法适合自己的方法，进行复习。
首先我将每个单元的复习提纲和每个单元的检测题，总结和印出来分发给学生进行复习。这样学生根据复习提纲和检测题，结合着课本，然后利用回放电影的方式进行复习。
现在复习已经进行了一段时间，我发现复习存在以下的几个问题。
学生在复习的过程中没有结合课本按照提纲进行复习。
我想针对这种情况需要采取一些措施
，一定结合课本进行复习。
，进行教育。
幼儿园小班科学总结 篇2
新《纲要》中指出：“科学教育的内容应该生活化，幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物，有益于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他从小就善于观察和发现”
《洗洗鹌鹑蛋》就取决于幼儿的日常生活，同时，也正好适合于我们正在开展的主题，鸡蛋是孩子们经常看到的'，也经常吃到的，但却很少有机会去真正的观察、了解它。活动中，我从幼儿的已有经验出发，让每位幼儿亲自参与到活动中去，通过观察、尝试等活动，让幼儿感知鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋的不同，以及蛋和他们的生活有着密切的联系，知道吃蛋对身体有益。在过程中，不仅激发幼儿对探索蛋的兴趣和欲望，发展了幼儿的观察能力、比较能力和动手能力，而且使幼儿的学习性、主动性都得到了很大的提高。在活动结束后，孩子们都能够说出蛋的基本特征、，能够正确区分出鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋。
本次活动的难点是引导幼儿探索、发现，并给鹌鹑蛋洗澡。为此，我首先出示鹌鹑蛋妈妈，为幼儿制造一个情景，鹌鹑蛋妈妈很伤心，自己的宝宝脏脏的，有什么办法能让鹌鹑蛋妈妈开心，让宝宝变的干净一点。为此，孩子们开动自己的小脑筋，分别说着自己的想法。对啦！给鹌鹑蛋洗澡，孩子们想到了这个办法，于是，我出示事先准备好的清水，问问孩子们是否能洗干净，孩子们都说能。随后...
我在教授幼儿园小班科学时，主要采用了一些互动和参与度高的活动来让孩子们更好地理解和掌握科学知识。下面就是我在教学过程中使用的一些小班科学活动以及教学反思：
1. 探索沙子的性质：为了让孩子们更好地了解沙子的性质，我给他们提供了一些不同种类的沙子，让他们用手感受沙子的质地、颗粒大小以及颜色等。然后，我给孩子们准备了一些不同形状的容器，让他们用不同的容器将沙子倒进去，观察沙子在不同形状的容器里的表现。这样做的目的是让孩子们通过亲身参与来理解沙子的性质，同时也增强了他们的观察力和想象力。
2. 水中的物体： 我给孩子们准备了不同形状和大小的物体，让他们把这些物体放入水中观察和探究。孩子们通过观察不同物体在水中的表现，如何浮力和下沉，来了解质量和浮力的概念。这个活动不仅丰富了孩子们的知识，也提高了他们的实验能力和逻辑思维能力。
3. 发现植物的不同之处：孩子们通过观察不同种类的植物，如树木、灌木和花卉，来了解植物的种类和特征。我给孩子们展示了一些植物标本，让他们通过观察标本的形态、叶片和花朵等特征来认识不同的植物。然后，我带领孩子们到校园里观察不同的植物，让他们自己去发现和记录植物的不同之处。这个活动不仅加深了孩子们对植物的了解，也培养了他们的观察力和学习兴趣。
在教学过程中，我发现这些小班科学活动都能够有效地增加孩子们的兴趣和参与度，同时也让他们更好地了解和掌握科学知识。然而，我的一个不足是没有太多地去关注孩子们的个体差异性，有些孩子天生对科学感兴趣，但有些孩子可能对科学并不感兴趣。在今后的教学中，我会更加注重孩子们的个体差异性，更好地满足不同孩子的需求。