日期：10月15日
时间：上午9点-11点
观察幼儿园：XX幼儿园
观察班级：大班
观察者：李老师
观察内容：
1.幼儿园大班有30名幼儿，其中17名男孩，13名女孩。
2.上午9点，在老师的带领下，幼儿们进行了早操活动。大家排成了整齐的队伍，跟随着音乐做了各种动作，如慢跳、快跑等。幼儿们非常热情积极，整个活动持续了大约20分钟。
3.早操之后，老师布置了绘画任务，让幼儿们画自己最喜欢的动物。大班里的幼儿们非常认真地描绘了各自的想象中的动物，有的是狗、有的是猫、还有的是老虎等等。在画制的过程中，幼儿们之间相互交流，互相表扬和鼓励，形成了和谐的氛围。
4.随后，老师带领大班幼儿们进行了团队游戏。游戏是“小兔子过河”，要求幼儿们分成若干组，每组一起渡过虚拟的小河。在游戏的过程中，幼儿们积极合作，相互协商，克服各种困难，完成了任务。
5.最后，老师给予了幼儿们肯定和鼓励，并发放了小奖品。整个活动在欢声笑语中结束了。
观察结论：
1.幼儿园大班的幼儿们活泼、好动，很容易投入到各种活动中。
2.幼儿们之间的交流互动非常融洽，能够很好地合作完成任务。
3.老师的指导、引导和肯定对幼儿们的成长和自信心提升起到了很大的作用。
本人在幼儿园小班实习期间，观察到了以下几点问题：
1.课堂氛围不够活跃，孩子们缺乏积极性和参与度。
2.部分孩子语言表达能力欠缺，对话交流能力需要提高。
3.教师在教学中缺乏多样性，课堂内容单一，缺少游戏和趣味性。
为了解决以上问题，我提出了以下几个改进方案：
1.多采用游戏和活动的形式，激发孩子们的兴趣和参与度，增强教学的趣味性。
2.在课堂中鼓励孩子们发表看法和意见，帮助他们提高语言表达能力和交流能力。
3.在教学中加入多样化的元素，如音乐、绘画等，丰富课堂内容。
通过以上几个方案的实施，我发现孩子们的参与度和兴趣都有了明显的提高，课堂氛围更加活跃，教学效果也得到了显著提升。同时，我也意识到在实践中还需要不断地改进和完善，以满足孩子们的多样化需求和教育目标。