插画是一种非常具有创意性的艺术表现形式，作为一名大学生，我也深深地体会到了这种艺术的魅力。在插画创作的过程中，我感受到了自己的创意和想象力得到了极大的发挥，而且通过插画作品的呈现，我也能够表达出自己的思考和观点。
插画让我更加关注生活中的细节和美好。作为一名学生，我经常会被琐碎的学业和生活所困扰，很容易失去对生活中美好的感知。而通过插画，我开始注重更多的细节和感受，例如一件小事情、一份感动、一种美好的风景等等，这使得我的生活更加丰富多彩。
插画也是一种非常好的表达自我的方式。每个人都有自己的思考和观点，而插画可以让我将自己的内心世界通过艺术的形式表现出来。例如，我可以通过一幅插画来表达我的情感和心情，或者通过一幅插画来反映社会和身边的问题。这样的创作方式也是我发表自己的声音和观点的一种途径。
最后，插画也是一种非常有趣的创作体验。在画画的过程中，我可以尽情地发挥自己的创意和想象力，同时也不断地探索和尝试新的表现方式。这样的体验让我感受到了无限的乐趣和满足感，也促使我不断地尝试新的创作方式和风格。
插画对我来说是一种非常具有意义和价值的艺术形式。通过插画，我可以更加关注生活中的美好和细节，同时也可以通过艺术的形式表达自己的思考和观点。这样的创作体验也让我感受到了无限的乐趣和满足感。希望未来可以有更多的机会和时间来发掘插画的魅力！
大学生实习心得体会700字（精选16篇）
大学生实习心得体会700字 篇1
（一）实习的意义和体会
这次长大一年的实习工作，对我来说确实是一种考验。因为我坚持了自己的梦想，没有退缩。我想以后不管从事什么工作，我都会持之以恒。
教育是一个良心的事业，我们只有尽心尽力，尽自己所能的给孩子创造更好的学习环境和好的学习方法，才不会给自己留下遗憾。因为对待这些纯洁而有充满希望的生命，我们必须像对待亲生孩子一样。
教育正面是传播知识，侧面更多的在于修身养性，给予孩子做人做事的道理，以及生活的一些好习惯。如果我们给不了孩子独立、坚强。那么我们做的再多都是徒劳的。
（二）给培训学校和母校的建议
对于这家学校，我很感谢里面的每一个人，感谢大家对我的照顾。大家就好像一家人，相处的很好，这一年来我看到了学校的进步，质的飞跃。这离不开学校的管理和制度的合理调整。我唯一一点的建议就是一希望学校尽量招聘一些比较有教育热情，而且能长期合作的老师。因为培训学校老师的不固定，对与家长和学校来说，都是一个很不好的现象。不利于学校长期发展学生。其次就是必须严格要求每个老师，只有这样，才能对得起来昂立学习的每一个学生。这似乎意味着培训学校，练课和学习是必不可少的环节。
对于我的母校，我很感谢您给我这次实习机会，虽然实习过程中，有出现过不好的想法，但最后我还是通过自己的改变，端正了自己的态度，很快的适应并投入实习工作岗位。因为我们刚毕业，很多问题都没遇到过，也不懂，所以工作以后的和现实做比较的时候，难免有落差，如果落差过大，大家都无法接受，以至于有了换工作甚至退出的举动。当然不同的实习单位环境和福利待遇都不一样，这一点本来就解释不清楚，所以我希一望学校能尽可能详细的告诉大家实习单位的一些情况，这样我们或许不会有太多疑问。当然我觉得所有的问题都不是问题，因为这些问题，都是工作路上必须出现的小插曲，只有经历了才会明白。我想这应该是母校为了锻炼我们，特意的安排，因为一个人在外，随机应变，学会独立解决问题也是一种成长。
（三）实习以后的事业方向
...大学生信息技术心得体会700字（精选3篇）
大学生信息技术心得体会700字 篇1
1、创设情境，提出任务
创设情境教学的目的是使各种学习因素处在最和谐的状态，以利教与学的有效开展，任务驱动教学的教学情境即是一种任务化的蹙常ㄈ挝袂榫常。主要用于比较自然而真实的引出任务，激发学生的学习兴趣，加深对任务的理解。例如向学生呈现任务完成前后的效果图或者任务完成后的作品样例p析，情境星现后，教师引导学生说出自己的体会和评论。有了任务情境的烘托，接着教师就可以“顺理成章”地提出任务，使学生明确所要完成的学习任务及任务所包含的教学目标。
2、共同讨论，发现问题
提出任务之后，教师不要急于讲解，而是要让学生讨论、分析任务，提出完成任务需要做哪些事情，需要解决哪些问题。
3、自主探索，解Q任务
任务驱动使学生进入学习情景，师生讨论，使学生明确了学习的目标和自己要解Q的方案。在解决任务的过程中，教师应要求学生仔细揣摩任务及样例，领会和进一步清晰解Q任务的意图和思路，允许和鼓励学生创造性的发挥，同时要鼓励学生讨论、交流。对于完成任务有困难的学生或小组，教师要与学生一起找出存在的问题，给予恰当的引导。对于很快就完成任务的学生可以布置拓展任务以进一步的提高。
4、检查结果，总结经验
既然给出了任务，就一定要检查任务完成的情况。教师可以逐个检查，看是否符合要求，并作相关的记录，也可以交流展示，大家讨论点评，及时对学生的学习情况做出反馈。指出存在的问题和需要改进的地方，发现和挖掘每位学生的优秀表现，并做出评价和表扬。
任务驱动教学法在信息技术教学中取得了良好的教学效果，但任务驱动教学法仍存在种种缺陷和不足，还有待于我们信息技术教师作进一步的研究。
5、鼓励“尝试创新
帮助学生树立“求新”“求异”观点。在课堂教学中努力营造宽松、积极、探索、创造性的课堂气氖鼓励学生树立“芸试创新”的意识强调在课堂上只要敢于参与就是成功。比如在教学...