2023教师教学心得体会十五篇
2023教师教学心得体会 篇1
作为一名新任命的小学数学老师，我对教育教学有着很大的热情，并把它作为我一生的使命。我一直关注新教育的改革。作为一名数学老师，我努力做到理论联系实际，将新的教学理念付诸实践。以下是我的一些教学经验。
1、数学学习需要形成最好的心态
学习心态是学生学习时的心理状态。数学活动不仅是数学认知活动，也是有情感心态参与的感官活动。成功的数学活动往往伴随着最好的心态。那么如何形成学生学习数学的最佳心态呢？在我看来，要在数学学习中形成最好的心态，学生必须在学习过程中有一种轻松、愉快、严谨和成功的感觉。
2、关于数学概念的思考――关于学习数学的思考
对于学生来说，学习数学的一个重要目的是学习如何在数学中思考，从数学的角度去看待和理解世界。至于数学老师，要从“教”的角度看数学，探索数学。他不仅要会“做”和“懂”，还要会教别人“做”和“懂”因此，教师对教学观念的反思应从逻辑、历史、关系和辩证等方面进行。
老师在教学生的时候，不能把他们当成“空容器”，按照自己的意思把数学“灌输”到这些“空容器”里，这往往会导致误解，因为老师和学生在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活经验等方面都有很大的差异。这些差异让他们对同一个教学活动产生了不同的感受。
如果想在课后“制作”更多的数学学习材料进行反思，一个有效的方法就是在教学过程中尽可能地“挤出”学生头脑中的问题，让他们暴露出解决问题的思维过程。
3、多媒体进入课堂势在必行
课程改革是一个创新与继承并存的过程。课程理念的创新源于实践，是素质教育的深化。信息技术与新教材的整合更能体现信息技术的工具性。小学数学新教材简单实用，以前的教材不注重培养学生学习数学的兴趣。“重结果轻过程”，对背景知识的重视和应用不足；不注重实践和应用。在新教材中，选择与内容密切相关、学生熟悉的典型教材，用生动的语言创造能够反映数学概念、结论和思维方法发展过程的学习场景，让学生感受到数学是自然的，遵循课程，引发学生“看发生了什么”的冲动...
学校教师教学心得体会（通用17篇）
学校教师教学心得体会 篇1
新入职两个月中收到了明显的成果，但是在实施教学方面还是有着新教师的缺点和不足。需要在今后的教学中不断汲取有老教师的经验和技能。
为了能让我们提高教学质量，减少了教学中盲目性，感谢学区为我们组织的“新入职教师教学感悟交流会”也同样感谢郭校长为我提出的几点建议：
1、规范行为。“无规不成方圆”，只有规范自己才能规范学生。“学高为师，身正为范;百年大计，教育为本”所以对自己无论生活习惯还是教学都要严格要求，对学生无论听写，坐立行走都要规范要求。做到为人师表，身正为范。
2、注意研究学生的心理。注明教育家陶行知先生曾说过：“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。”新课标呼吁新型师生关系，师生应该在平等，和谐的气氛中共同探究知识。良好的师生关系是教育成败的关键之一。当然在学生管理上要避免放任不管，又要防止方法简单粗暴，要在学生中及早树立威信。
3、备好每一节课。叶圣陶先生说过，“教师之为教，不在全盘授予，乃是教学生学”首先我会三问，这堂课让学生学什么?我有什么让学生学?学生们应该怎么学?因此正如郭校长告诉我们的每堂课要有工匠精神，精雕细磨每节课，认真研读课标、教参、教材、教法、学法以及最重要一点便是学生特点;同时要利用好一切可利用的教具和资料。
4、用好批语。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的哪些地方，儿童才会产生上进心。”使其变成促进我们师生关系的催化剂，帮助学生振士气增强信心的兴一奋剂和同时成为帮助学生改错进步的方向标。
5、多向有经验的老教师学习请教。“志在所趋，无远弗届”学生的梦想有很多，而教师的目标只有一个，那就是成为一名能教育好学生的优秀教师。我要达成这样的慕白，就要更加加深自
学校教师教学心得体会 篇2
作为一名中职语文教师,笔者深感课堂气氛沉闷,学生注意力不集中。如何活跃课堂气氛,增强学生学习的兴趣,已成为中职语文教学中迫在...
有关教师教学心得体会模板（通用16篇）
有关教师教学心得体会模板 篇1
学习薛法根老师的教育著作是快乐的。静心沉淀，受益匪浅！
一、学习“清简”之风
课堂教学是主阵地，在一节课中努力做到“一课一得”，这就要求我们教师要有清晰的思路，清楚你想教给学生什么。薛老师已经为我们找到了答案，在教学中，教学目标要简明，教学内容要简约，教学环节要简化，教学方法要简便，教学媒介要简单，教学语言要简要。过多的语言无非是时间的无效消耗，泛泛的讲解也无非是知识的折损。一节好课就是要“清简”、“厚道”、“踏实”
二、探究“差异”之路
每个学生都不同，这就是“差异”那怎样在我们的教学中平衡这种“差异”呢，薛老师也给我们做了示范。上课之前，要清楚的了解学生，了解他们的想法、了解他们的知识储备情况、了解他们的认知程度等等，总之就是要“全面”背“学生”，是一节好课的前提。只有充分的了解学生，以此确定教学目标才是捷径。
三、效仿“幽默”之美
薛老师在教学中，幽默是无处不在的。如在教学《我和祖父的园子》一课时，指名朗读课文段落，学生兴起，纷纷举手，薛老师却说“你们都想读，是吧？┄那不读了，读下一段吧。”学生们哈哈大笑。简单的一句话轻松地调动了学生们的学习兴致，缓解了紧张的状态。诸如此类还有很多，每节课上，都能听到学生们的笑声。学习就应该是在快乐中进行。
四、钻研“组块”之妙
“组块教学”是以培养学生的语文运用能力为主线，将零散的语文训练项目整合成综合的语文实践活动版块，使学生在生动活泼的语文实践活动中获得充分的整体发展。“组块教学”坚持学以致用的教学原则，密切联系学生的生活实际，创设运用语文的情景和时机，引导学生运用所学。
薛老师的“组块教学”仿佛点醒了我。我缺少薛老师的“专”和“精”，需静下心来，努力钻研。让我的课堂可以像薛老师的课堂那样大放异彩，让我的学生们也可以“自由地展翅”
希望我通过努力，能成为“组块教学”这棵大树上的一朵小花，待百花齐放之时，也有我的一...