幼儿园大班健康教案
幼儿园大班健康教案：跳皮筋
计意图：
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。
活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。
一、活动目标：
1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。
3.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
二、活动准备
1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。
三、活动过程：
（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。
小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧
（二）通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。
1.引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
2.结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)
3.结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。
（1）幼儿看视频，分组练习。
（2）请一组幼儿示范。
（3）跳皮筋比赛。
现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。
一、教学目标
1.认识空气是人类生存必需的自然资源；
2.了解空气的组成及其重要性；
3.学习正确呼吸方法，保持室内空气清新。
二、教学重点
1.认识空气是人类生存所必需的；
2.了解空气的组成及其重要性。
三、教学难点
1.学习正确的呼吸方法；
2.认识不良空气对健康的危害。
四、教具准备
PPT、图片、大班幼儿用的眼罩、手帕、纸巾等。
五、教学过程
1.创设情境，导入主题
（1）教师询问幼儿们在房间里做活动会感觉到什么？
（2）引导幼儿们想一想，原来呢？是谁给我们提供了这个东西呢？
（3）搭配图片，让幼儿们自己发现：原来房间里的这个“东西”就是空气。
2.了解空气的组成及其重要性
（1）呈现幼儿所熟悉的空气、氧气、二氧化碳、氮气、水蒸气、尘埃等物质的图片，让幼儿们根据图片进行分类。
（2）询问幼儿们每种物质在空气中的比例以及哪些物质对人体生命的作用最为重要。
（3）让幼儿们通过参与游戏、看图等方式了解空气的重要性。
3.学习正确呼吸方法
（1）告诉幼儿们正确的呼吸方法：鼻子吸气，口吐气。
（2）通过一些小游戏让幼儿们进行练习，例如使用眼罩，让幼儿们感受闭上鼻子的情况下呼吸的不便。
（3）指导幼儿学会使用手帕、纸巾等挡住鼻子，避免呼吸到不良空气。
4.认识不良空气对健康的危害
（1）提出问题：如果我们呼吸的是不良空气，会对我们的身体有哪些危害？
（2）让幼儿自由发言，答案可能包括：头痛、咳嗽、气短、过敏等等。
（3）再通过图片等方式，让幼儿们进一步了解不良空气的来源和对健康的影响。
六、课后反思
本次课程通过情境创设、游戏、图片等多种方式，让幼儿...
主题：我的家庭
教学目标：
1.学生能够说出自己的家庭成员的名称和相互关系。
2.学生能够描述他们的家庭成员的特征和兴趣爱好。
3.学生能够学会制作一张家庭树，展示自己的家庭成员。
4.通过讨论和分享，学生将发现每个家庭都不一样，但每个家庭都是独特的和重要的。
教学准备：
为每个学生准备一些纸张和颜料。
教学步骤：
1.引入主题
老师将询问孩子们是否告诉家人今天的主题是什么。然后请孩子们讨论他们的家庭，并询问他们最喜欢的家庭成员是谁以及为什么。
2.介绍家庭成员
老师将为每个学生介绍家庭成员的特征和兴趣爱好。然后，老师将让学生自己介绍他们的家庭成员，并描述他们的特征和兴趣爱好。
3.制作家庭树
老师将为每个学生提供纸张和颜料，并要求他们制作自己的家庭树。老师将引导学生列出他们的家庭成员，包括父母，祖父母，叔叔，阿姨和表兄弟姐妹等。然后要求学生画出他们的家庭树，并在树干上写出家庭成员的名称。
4.分享
老师将邀请每个学生分享他们的家庭树，并留出时间让学生分享他们对自己家庭的认识。
5.总结
老师将带领学生总结今天的主题，强调每个家庭都是独特的和重要的，并鼓励学生在以后的生活中学会尊重他人的家庭。
扩展活动：
1.家庭系谱
老师可以要求学生进一步研究他们家庭的历史，帮助他们制作一个家庭系谱，以了解他们的家庭背景和文化。
2.家庭地图
老师可以要求学生制作一张家庭地图，展示他们家庭成员的居住地点和旅行经历。
3. 家庭菜谱
老师可以让学生带来他们最喜欢的家庭菜谱，并分享他们家庭的烹饪传统和食品文化。