在三年级的立定跳远课程中，我发现了一些需要反思的教学问题。首先，我没有为学生提供足够的练习时间和机会。在跳远的练习上，他们需要更多的时间来熟悉技巧和提高自信心。其次，我忽略了学生的个体差异。有些学生可能比其他人更容易掌握跳远的技巧，而其他学生则需要更多的指导和支持。
还有一项需要反思的教学问题是我的指导方法。我发现自己过度使用语言来传达信息，而忽略了动手示范和实践的重要性。有些学生可能需要更具体的指导和实践机会来理解跳远技巧。最后，我没有充分考虑学生的兴趣和动机，以及如何使跳远练习更有趣和有意义。
为了解决这些教学问题，我计划采取以下措施。首先，我会增加学生的练习时间和机会，以便他们可以更好地掌握跳远技巧。其次，我会根据学生的个体差异，给予更具体的指导和支持，以满足不同学生的需求。此外，我还会更多地使用动手示范和实践教学法，以便学生更好地理解和掌握跳远技巧。最后，我会尝试创新的教学方法和形式，以激发学生的兴趣和动机，让他们更愿意参与到跳远练习中来。
通过这些改进措施，我相信我可以提高立定跳远课程的教学效果，从而让学生更好地掌握这项体育技能，并提高他们的身体素质和自信心。
我在小学二年级的立定跳远课上，遇到了一些困难和问题。
我发现自己的技巧不太好。试着跳了几次后，我发现我总是跳不到很远，有时候还会失去平衡跌倒。我感到有点沮丧，因为我觉得其他同学跳得比我远。
我觉得我不太懂该如何调整自己的动作。当老师给我们演示时，我觉得她的动作很优美，但是我自己却跳得非常不好。我不知道自己应该怎样调整，才能跳得更好。
最后，我感到有点疲倦。因为跳远需要很大的力气和耐力，我跳了几次后就开始感到疲惫了。我开始想着放弃，因为我觉得我跳不到特别远，也觉得太累了。
不过，在这次课程中，我也学到了很多。我发现了自己的不足，也知道了自己需要改进的地方。我明白了跳远需要持之以恒的训练和努力，只有这样才能变得更好。我也知道了在接下来的课程中应该怎样调整自己的姿势和动作，希望能跳得更远。