近年来，师德师风建设成为教育界的热点话题，各级学校和教育机构都在积极推行“四有好教师”活动，旨在培养具备高尚师德、优良教风的优秀教师。在这个活动中，我也全身心地投入到了其中，不断反思自己，不断完善自己，力求成为一名“四有好教师”
作为一名教师，必须有高尚的师德。师德是一名教师必备的品质之一，我积极参加学校组织的师德师风培训，不断提高自己的道德水准。同时，在教学过程中，我始终坚持以学生为本，以身作则，以诚待人，用心关怀每一位学生，让学生在学习中感受到师长的温暖和关爱，塑造出自己的美好人格。
作为一名教师，必须有良好的教风。教师的教风直接影响着学生的学风，我时刻保持着严谨认真的态度，用心备课，注重教学效果，让学生感受到我的专业水平和教学热情，并通过激发学生的兴趣，积极引导他们形成良好的学习习惯和态度。
再次，作为一名教师，必须有严谨的治学态度。教育教学是一项严肃的工作，需要我们从小事做起，注重细节，不断提高教学质量和教学水平。我经常加强自己的科研和教学经验，深入学习各种教学方法、手段和技巧，不断探索新的教学方式，以便更好地满足学生的需求，提高教学水平。
最后，作为一名教师，必须有善于创新的精神。随着时代的变迁，教育教学也在不断改变，我们必须不断更新教育教学理念，创新教学方式。在实际教学中，我不断寻找新的教育资源，丰富课堂教学内容，运用多媒体技术，积极开展教学研究，不断开拓创新，开创学生自主学习的新局面。
参与“四有好教师”活动，让我更加深刻地认识到了作为一名教师应该具备的品质和能力。我将不断完善自己，以“四有好教师”的标准要求自己，不断进取，做出更大的成绩，为学生和教育事业做出更大的贡献。
师德师风争做四有好老师演讲稿（精选17篇）
师德师风争做四有好老师演讲稿 篇1
尊敬的各位、老师们：
《修优美师德做阳光教师》一书，具体介绍了：智慧――寻求智慧达成优美、观念――师德与教师的教育观念、育心――教师修养的新思考、实践――师德与教师的职业实践、求索――复杂教育情境中的理性思考等内容。
有人说过：“爱自己的孩子是一种本能，而爱别人的孩子才是教育的神圣。”教育本身就意味着是一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，不能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。可著名的作家高尔基又说：“爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。”他告诉我们，教师不仅仅要成为一名有爱心的教师，还要成为一名智慧型的教师。
要使学生对教师尊敬，的源泉便是教师的德和才!道德问题是每个人每天都要碰到且无法回避的问题。做人要有道德，做教师更要有崇高的道德水准，要以德服人，以德育人。师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，用心体会，从中感悟。师德是教育的根，它来自于教师自身的心灵感悟。
一个成功的教师，首先是一个善于不断自我更新观念的学习者。这既是教育事业对教师的要求，也是教师自身成长的需要，同时也是教师道德的范畴。教育观念发生了巨大的变化。在新的历史时期，我更要加强学习，树立终身学习的观念，在学习中不断更新教育观念，用先进的教育观念不断武装自己的头脑，以身促教，完善自我、实现自我、提升自我。
为人师表，身教育人是教师完成教育教学任务的重要保证。正如叶圣陶先生所说：“身教最为美，知行不可分”只有以身立教，才无愧于社会、家长和学生;无愧于人类灵魂工程师这一光荣称号。我要努力提高自己的师德修养，我要做一个阳光教师，我要以我的快乐去快乐我的学生，我要以我的阳光去阳光我的学生，我要以我的品德去影响学生的品德。
师德师风争做四有好老师演讲稿 篇2
尊贵的：
大家好!我演讲的题目是―― 《师德倾注教育，爱心追逐梦想》...
作为一名教师，争做四有好老师是我们应尽的责任和使命。四有好老师指的是有德、有才、有容、有心，分别代表教师的道德素养、专业水平、容纳心态和热心教育。下面是我对四有好老师的一些心得体会。
有德是做好教育工作最基本的条件。教师要具备正确的价值观和道德标准，做到言行一致、以身作则。在课堂教学中，要用语言和行动来引导学生，养成正确的道德观念和行为习惯。
有才是教师的专业素养和教育能力。教师要不断提升自己的学科知识和教育水平，掌握现代教育技术和教学方法，开展多样化的教学活动，激发学生学习的兴趣和热情。
再者，有容是教师的胸怀和包容心态。教师要善于倾听学生的意见和想法，尊重学生的个性和差异，注重培养学生的多元思维和创新精神。在课堂中，要营造和谐的氛围，建立互信互尊的师生关系。
最后，有心是教师的热情和责任心。教师要热爱教育事业，以学生为中心，关注学生的全面发展和成长。对于学生的学习和生活，教师要给予关心和支持，积极参与学生的学习和成长过程。
争做四有好教师是我们应尽的职业义务。不仅要具备专业素养和教育能力，更要有正确的道德观念和积极向上的心态。只有这样，才能真正实现对学生的育人目标，为教育事业做出自己的贡献。