数学公开课心得体会（精选15篇）
数学公开课心得体会 篇1
10月24日，我参与了文水县初中数学公开课研讨活动，收获颇多，对自己的教育教学工作有很大的启发。
首先，第一节课我听了石老师的课，她讲的是等腰三角形中常用的辅助线。石老师整节课每个环节都是精心设计，加上石老师由浅入深，深入浅出的讲解更是精彩非凡。尤其他在构建等腰三角形时，让学生充当小老师，互相帮助互相学习，让学生都能积极参与到探究活动中，这一点非常值得我去学习。
第二节课，是我的一节数学活动课。通过准备这节公开课，我成长了，进步了。无论是教学观念，还是组织课堂教学，以及调动学生学习兴趣方面都有质的突破。这节课上完，总体感觉还不错，目标实现方面基本达成，学生都从数学活动中，获得了活动经验，并能利用经验去解决问题，整节课，学生都在紧张，愉悦的学习气氛中开展活动，当然也有不足之处，我会继续努力，在自己的教育教学工作中，不断进取，不断创新。
通过这次研讨活动，使我体会到学无止境，研无止境，我在今后的教学中，将继续深入研究，不断提高教学水平。
数学公开课心得体会 篇2
学校的领导组织听刘显亮老师的公开课，他上课的课题是复习圆的知识与应用，从中使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我跟大家交流我个人听课后的心得体会。
这堂课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。用钟表的分针、时针旋转一周所成的图形来引入该节课，即从抽象的过渡到具体，让学生们多动手、多动脑，刘老师在课件里呈现了其情境的内容和形式的选择都符合六年级学生的年龄特点。整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。特别之处，是刘老师在学生主动探索的过程中，让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。
刘老师根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生...
公开课是一种教育形式，它不仅可以提供学习机会，还可以提高教育质量和教育普及率。我最近参加了一次公开课，以下是我的听课心得及感想。
公开课的教师应该具备高超的教学能力和具体的教学计划。这位老师很有条理，在教学中都注重义务教育和兴趣教育的融合。他们让学生在了解基础知识的基础上，对课程内容有更深入的认识和理解。
在公开课上，教师应该引导学生积极参与，这样可以为学生提供更好的学习体验。我注意到这位老师在课堂中引导学生积极参与，不仅能够提高学生的学习能力，还可以激发学生的学习兴趣和动力。
最后，在公开课中，教育应该以学生为中心，不断探索适合学生的教育模式。通过这次公开课，我认识到学生的学习能力和兴趣具有多样性，所以教师应该根据每个学生的情况制定个性化的教育方案，让教育更具有针对性和教育效果。
参加公开课是一个很好的学习机会，可以为我们提供不同的教育体验，让我们更好地了解教育形式和教育方法，帮助我们更好地进步和成长。
本次参加了一场优质公开课观摩学习活动，让我深切感受到了好的教学设计对学生学习的影响。
在课堂中，教师首先通过引入引起学生兴趣，紧接着设计了富有启发性的问题，引导学生用自己的思维解决问题。教师的问题设计不仅有针对性，还具备趣味性、知识性和思辨性的特点，让学生在课堂中积极思考，不断交流和讨论。
教师的教学方式也值得称赞，教师注重批判性思维的培养，鼓励学生自主学习，让学生在探究中感受到学习的乐趣。教师还给予学生充分的自由，不限制学生的想象力，让学生根据自己的特点和兴趣进行探究和表达。
通过这次观摩学习，我深刻认识到了一个好的教学设计对于学生的学习至关重要，它不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养学生的创新意识、解决问题的能力和批判性思维能力。我将以此为鉴，努力探索更加适合学生的教学方式，让我的学生在我的指导下掌握更多的知识，提高自身素养和综合能力。