今天召开这次民主生活会，是一次认真践行“科学发展观”精神的会议，也是一次我们学习的自我检验。按照要求，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，遵循实事求是的原则，查找问题，深刻剖析，认真思考，总结经验，结合工作实际，现将各方面的情况作剖析：
一、认真学习，注重实效，不断提高。
抓学习，提高综合能力。在工作中，我注重加强理论学习，全面提高思想政治素质，认真学习《中国共产党第十七次全国代表大会决议》精神，在大事大非问题上，能够头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明地在政治上、思想上、行动上同党中央保持一致。
我明白：要做一名合格的党员干部，扎实开展好学校工作，还必须注重业务和其它方面的学习，尤其是面对知识经济的时代，学习显得更为重要和紧迫。所以根据工作需要和自己实际，坚持读一些思想理论、学校管理实践等方面的书籍，来丰富自己的知识，开拓自己的视野，提高自身的水平。
二、忠于职守，勤奋工作。
1、树立以人为本的教育发展观，关注学校、师生发展。
当涂一中作为省级示范高中，如何抓住机遇，按照科学发展观的要求，加快学校自身的发展呢？
学校要发展，人的因素是关键，培养人的关键是教师。为此，我努力探索，采取多种措施加强教师队伍建设，结合当涂县教育局开展的“内强素质，外树形象”专题
为此我提出“笃信，谦恭；好学，弘毅”的校训，利用校园广播、周一晨会、醒目的标语、国旗下讲话，大力挖掘这八个字的文化内涵，营造良好的校园氛围。努力建设好校园广播站、宣传橱窗和文化长廊等宣传阵地，牢固树立“人和校兴”的意识，建设和谐的校园文化。使师生员工在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。激发师生的开拓进取精神，约束不良风气和行为。
科学发展观提出的以人为本、全面协调、可持续发展正是我们构建和谐校园的根本要求和实现途径。校园就是一个小社会，也应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。因此，在构建和谐校园的过程中，我也坚持以科学发展观为统领，以发展求和谐，以民主法制求和谐，以提高治校能力求和谐。正确协调各种利益关系。随着学校改革的深入，各种利益关系群体的需求出现了多元目标。必须善于协调...
按照教育局的统一部署，我校学习实践科学发展观活动已正式进入，到目前为止，已完成了第一阶段“思想发动，学习讨论”的各项工作。
今天我们召开专题民主生活会。是按照市委要求和专题民主生活会程序准备的，会前，我校学习实践科学发展观领导小组广泛征求了教委学习实践科学发展观领导郭庆须同志对我校开展学习实践科学发展观活动的意见，班子成员之间相互交换了看法。按照分工，班子成员也分别与学校每位教师谈了心，征求了大家的意见。下面，我代表学校学习实践科学发展观指导小组对活动开展中存在的问题进行剖析，不当之处，请领导们批评指正。
通过对科学发展观系列理论的学习，我进一步明确了科学发展观重要思想不仅对我们国家的经济建设有宏观指导意义，对包括教育在内的社会全方位发展都具有重要意义。我进一步明确了落实科学发展观自身肩负的责任。所以对照科学发展观要求和学校“六查六看”的标准（一查学校确定的发展思路、规划和举措，看发展思路、规划和举措是否符合科学发展观的要求；二查为教师学生办实事的落实情况，看是否坚持以人为本，一切为了学生、一切依靠教师的要求；三查学校教育的发展情况，看是否符合协调发展的要求；四查和谐校园创建情况，看是否符合
二、剖析问题存在的原因
（一）领导班子思想上未能引起高度重视，自身学习不够，政治素质、理论素养、认识水平还需不断提高。特别是对科学发展观理论的学习、理解不够透彻和深入。没能完全运用科学发展观的理论武装自己的头脑、指导自己的言行，从而导致认识上、行为上的一些偏差。虽然有明确的学习目的，学习时缺乏认真思考，只从字面上理解马列主义、毛泽东思想，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论的精神实质和“三个代表”重要思想理解得不深不透。虽然真正认识到了政治理论学习是武装头脑、坚定信念、净化灵魂、提高思想觉悟的的武器。但又缺乏“钻研”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心韧劲。
（二）理论与实践脱节。学校管理的体制机制不健全，班子创新能力不强，教师观念陈旧，教育手段落后，各种评价体系没有真正形成等突出问题，归根结底是理论与实践脱节造成的，不能真正体现理论知道实践，实践的层次低、起点低，虽然也在发展，但发展速度太慢，离科学发展观要求相距甚远。
（三）投入不足，各种教学辅助设施还没有建设...