教师工作考核述职报告
尊敬的领导：
本人以教师身份工作了一年，在这一年的时间里，本人在教学、科研、管理等方面都取得了一定的成绩。现将本人在这一年的工作进行述职。
教学工作
教学工作是我工作的重中之重，我一直认为一个合格的教师应该以教学工作为核心。在这一年的时间里，我以班主任及语文课教师身份工作，我认真备课，根据学生的实际情况制定教学计划，不断探索教学新方法，丰富教学内容，并不断完善教学流程，以培养学生的自主学习能力，教育学生以身作则，提高学生的思维能力，让学生爱上学习，积极投身于课堂活动之中。同时我也始终注重与学生之间的沟通与交流，通过多样化的教学方法，激发学生对语文学科的兴趣和热情。
科研工作
科研工作是教师的另一项重要工作，同时也是教学工作的辅助手段。在这一年的时间里，我积极参加学校组织的各种教研活动，加强与同事之间的交流合作，不断深入研究课堂教学新方法，虚心学习他人的经验与教训，不断提高自身的专业水平。同时我也积极参加各种学术活动，并取得了一定的成绩，发表了一篇小论文，并参加了区教育学会的年会。
管理工作
作为班主任，我始终注重班级管理工作。我与学生之间保持着良好的沟通，及时解决学生在校内外出现的问题，同时也及时与家长联系，了解学生在家中出现的问题，从而全面关注学生的发展。同时我也加强了对班级的管理，积极与其他老师、家长配合，共同维护班级的良好秩序，让学生们在积极向上的氛围中成长。
总体来说，我认为我在这一年的工作中取得了不错的成绩，但也存在一些问题。我将在以后的工作中不断完善自己，努力提高自身的专业水平，为学生的成长与发展贡献自己的力量。
敬礼！
教师：XXX
教师个人年度考核总结范文
年末快要到了，你会写年度考核总结吗?下面小编就和大家分享教师年度考核总结，来欣赏一下吧。
教师年度考核总结(一)
光阴似箭，日子如梭。转眼间一学年的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就20xx年的工作总结如下：
一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守教师职业道德，时时以一个党员的身份来约束自己，鞭策自己。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项教学工作。
本学年上学期我担任五年级三个班的品德与社会教学，下学期我担任六(三)班的数学教学工作。我能认真钻研新的课程标准，吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法、先进的现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探索、勇于创新等能力，在补差工作上，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。本人还能认真履行教学校长的职责，组织好教学处的日常工作。不仅狠抓学校教学常规管理，而且积极带领教师开展教科研活动，提高了教师素质，促进了学校教学质量稳步提高。在市教育局“五大综合年度评估检查”中我分管的教学工作总积分居全市小学第十名，学校被授予市级“教育教学管理先进单位”光荣称号。
本学年，我的工作量饱满。能严格遵守学校的各项规章制度。坚持按时上班，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。能按时参加各种会议，积极参加校本培训，完成继教学习任务。此外，每周还负责接送学生校车一次。
一分耕耘，一份收获。本学年度我被授予镇级先进教育工作者光荣称号;在市数学教学论文和教学设计评比中，撰写的教学设计获市级一等奖，教学论文荣获市级一等奖;小学数学名师赏析征文，被市教科院评为一等奖等等。
金无足赤，人无完人.在...
教师师德考核总结范文（通用16篇）
教师师德考核总结范文 篇1
本人热爱祖国，拥护党的领导，学习和宣传先进思想，热爱教育事业，发扬奉献精神。严格执行教育方针，遵循教育规律，爱岗尽职，教书育人。不断提高科学文化和教育理论水平，精钻业务，实事求是，勇于探索。关爱、尊重学生，从来没有体罚或变相体罚学生的现象。能循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。能热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，与同事团结协作，遵纪守法，作风正派。衣着整洁、大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人。能以身作则，为人师表。我严格执行教师职业道德规范。
总结是为了提高。作为教师，我一定努力提高自身的思想素质、业务素质，发扬优点，改进不足，争取把各项工作做得更好。
教师师德考核总结范文 篇2
今年，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》强调，改革教师评价，坚持把师德师风作为第一标准，推进践行教书育人使命。
众所周知，教师强则学生强，教师优则学生优。教师的一言一行不仅影响学生在校期间的成长，甚至会对学生的一生都会起到一个决定性的作用。因此，教育是面向未来的事业，只有把师德师风作为评价教师的第一标准，突出师德师风在教师队伍建设中的极端重要地位，努力培育有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代“四有”好老师，才能培养出有使命有担当的社会主义接班人。
师德师风成为新时代教师评价的第一标准，是落实“立德树人”根本任务的内在要求。教师的初心和使命就是立德树人、教书育人，就是为党育人、为国育才，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。因此，只有坚持把师德表现作为教师资格认定、业绩考核、晋职晋级、评优奖励的必备要求，才能切实地扭转重科研轻教学、重教书轻育人、片面追求升学率等错误导向，切实夯实教师师德基础，提升学科教学质量，真正落实立德树人这一要求。
师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。师德师风建设应该是每一所学校常抓不懈的工作，这一要求的实施既离不开学校严格的制度规定，更离不开学校对教师的日常教育督导。从我们学校的教师队伍来说，我校教师的师德师风总体是呈现一个良好的态势，绝大多数老师都敬重学问、关爱学生、严于...