人教版三年级语文教学计划范文（通用19篇）
人教版三年级语文教学计划范文 篇1
一、指导思想
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、学生情况分析
三年级一班共有学生47名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
三、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
1、本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：
围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
四、教学重难点：点击查看原文
本学期，我教授了《人教版小学三年级语文下册》，在教学过程中，我注重了培养学生的阅读能力、写作能力和口语表达能力。同时，我也注重了学生的兴趣和激发他们学习语文的热情。
在阅读教学方面，我采用了多种教学方法，如朗读、模仿阅读、逐字逐句阅读等。我让学生在课堂上大声朗读古诗词和文章，培养他们的口语表达能力和理解能力。同时，我也让他们通过自己的阅读体验，感受到语文的魅力。
在写作教学方面，我注重了写作的规范性和创造性。我的教学方法包括语音、字形、词汇、语法、修辞等不同层次的讲解，并在课堂上布置了不同的写作任务，如写日记、写小作文等，让学生通过写作来提高自己的语文能力。
在口语表达教学方面，我让学生在课堂上进行小组讨论、表演等活动，提高他们的口语表达能力。我也让学生在日常生活中多用汉语进行交流，提高他们的实际口语表达能力。
在教学中，我注重了学生的个性发展和实际应用能力，让学生体验到了语文学科的魅力，激发了他们对语文的兴趣和学习热情。在今后的教学中，我将继续注重学生的个性特点和培养学生的实际应用能力。