大班幼儿成长记录范文：
姓名：小明 年龄：5岁 班级：大班
9月1日
小明今天来到了大班，刚开始有些害羞不敢说话，但是在老师的引导下，他逐渐适应了班级的氛围，和同学们一起玩游戏，还主动和同学分享玩具。
10月1日
小明在班级活动中表现出色，跑得很快，还帮助其他同学捡拾玩具。在课堂上，他能认真听讲，认真做题，并且能够自己独立完成小组任务。
11月1日
小明今天很激动，因为他是学校的文艺小达人，成功地演唱了一首歌曲，并得到了同学们的热烈掌声。在课堂上，他也很有创意地制作了一幅由干燥的叶子拼接而成的“叶子飞舞”的画作。
12月1日
小明在课堂上表现很优秀，认真听讲和完成各种任务。他还积极参与体育活动，跑得更快，投掷更精准。此外，他还在同学间交流中表现出了良好的语言表达能力。
1月1日
小明这个月很出色，他在课堂上展现了他的想象力和创造力，他设计了一个超级英雄，还给他编写了一个故事。同时他也学会了许多新的字和单词，并且能够流利地阅读故事书。
以上是小明在大班中的成长记录，他在不断地学习和进步，希望他能一直保持这样的状态。
幼儿园大班成长记录范文
姓名：xxx 年龄：5岁 班级：大班
身心发展：
在这一年的时间里，xxx同学的身体素质得到了明显的提高。他可以熟练地完成各种基本的运动技能，如跑步、跳绳、打球等。同时，他的协调性也得到了良好的发展，可以更好地控制自身的运动。在精神方面，xxx同学非常活泼好动，总是能够引领其他同学一起玩耍，也很愿意和老师及其他同学进行交流。同时他也可以比较自觉地完成本班规定的各项任务，并且能够认真听课，参与课堂讨论并发表自己的意见。
语言能力：
xxx同学的语言表达能力较为清晰，在接受老师及其他同学的询问时可以明确准确地表达自己的想法。在日常生活中，他也愿意和同学们进行交流，了解并分享了各自的生活经历。
社交能力：
在这一年中，xxx同学对自身的社交能力有了明显的提高。他非常善于与他人建立联系，与其他同学关系良好，经常和他们玩耍互动，帮助其他同学完成一些任务，也乐于分享一些自己的经验和知识。在与家长和老师的交往中，同样表现出一种较强的亲和力和沟通能力。
思维发展：
xxx同学在这一年里，思维方面得到了良好的发展。他能够对有趣的事物感到好奇，主动积极地发问，并有较强的自学能力。在课堂上，他也能认真听讲，思维比较敏捷，较为活跃地参与课堂讨论，也能够较好地理解老师所讲授的内容。
xxx同学在这一年里全面发展，身心健康，具有较好的个人素质，也取得了较好的进步，希望他能继续保持这种良好的状态。
幼儿园小班成长记录范文：
姓名：张三 年龄：3岁 班级：小班
个人情况：
张三是一位脾气温和、乐观开朗的孩子。他的身体素质较好，喜欢运动和游戏，喜欢与同伴交流，积极参与各种活动。他的语言表达能力较强，爱问问题，愿意学习和尝试新事物。
身体发育：
张三身高体重正常，善于运动，能够跑、跳、爬等动作熟练。近期学会了踢球、接球等运动技能，这些活动对他的体能及手、眼协调能力有很大的帮助。
认知能力：
张三在认知方面表现出色，他能够准确朗读数字0-10，认识6种颜色，区分12种动物，另外也会说出一些字母。他喜欢看图画书、听故事、玩积木、拼图等游戏。在认知方面，他的表现得到了老师和家长的一致好评。
社交能力：
张三喜欢与同伴玩耍，能够主动和小伙伴分享玩具，没有歧视和排斥行为。能够在座位上安静听讲，能够自觉听从老师的指挥，和同伴之间的联系也得到了不断的加强。
综合评价：
在幼儿园的生活中，张三表现积极主动，充满好奇心和求知欲，他的身体、认知、社交等各方面都得到了很好的发展。老师在未来的工作中，会继续关注他的成长发展，为他提供更好的成长环境和教育方法，以促进他的全面发展。