教学目标：
1. 通过学习，学生能够理解和运用文中的生词、词组以及重点语法结构。
2. 培养学生的阅读能力，特别是细节理解能力和推理能力。
3. 提高学生听说读写能力和表达能力。
教学步骤：
Step 1：预习检查
通过口语交流、小组讨论、提问答题等形式，复习上节课的内容并检查学生预习情况。
Step 2：新知讲解
1. 教师引导学生阅读文本，组织学生分享阅读体验和理解，然后分析文本中的重点生词、词组和句型。
2. 介绍句型：It was +形容词+ that +从句。
3. 以重点句为例，让学生理解并模仿：
It was a long time before we saw any signs of life.
It was not until we got to a high point that we saw the village.
It was getting dark when we arrived at the house.
4. 组织学生进行语法练习和写作练习。
Step 3：交际训练
1. 以小组为单位，组织学生进行角色扮演，模拟访问朋友，提高学生的听说能力。
2. 组织学生进行口语交流，讨论自己的旅游经历和感受，提高学生的自我表达和听取他人意见的能力。
Step 4：作业布置
1. 为了巩固本节课所学知识，布置相关的阅读理解题、语法练习题等。
2. 建议学生在自己的学习日记中记录一下自己学习的心得体会和反思。
Step 5：课堂总结
1. 教师总结本节课的重点和难点，并对学生的表现进行评价。
2. 建议学生在学习过程中要注重语法的学习和练习，并不断拓展自己的词汇量和阅读能力。