案例1：数字游戏
教学目的：通过数字游戏激发学生的创新思维能力。
教学内容：数字游戏
教学步骤：
1. 教师让学生自己制作一个数字游戏，要求游戏规则简单而有趣。
2. 学生组成小组，相互交换游戏，并玩一玩，看看能不能理解游戏规则。
3. 每个小组选择一个游戏，向全班展示游戏，并带领全班一起玩游戏。
4. 探讨游戏规则是否科学、公平，游戏是否有趣等。
5. 教师引导学生思考如何对数字游戏进行变形或改编，让游戏更有趣。
教学效果：通过数字游戏的创造和探讨，学生的创新思维得到了有效的培养，以及加强了团队合作的能力。
案例2：数学表演
教学目的：通过数学表演激发学生的创新思维能力。
教学内容：数学表演
教学步骤：
1. 教师让学生自己设计一个数学表演，并在课堂上表演出来。
2. 每个学生团队选择一个表演，并根据表演的难度和特点进行分组。
3. 各组在课间时间、周末或课后认真排练和练习。
4. 全班同学观看每个团队的表演，并对表演进行评价和点评。
5. 学生们探讨如何改进表演，并对下次表演进行改良。
教学效果：通过数学表演的设计和表演，学生的创新思维得到了有效的培养，以及加强了学生的自信心和团队合作的能力。