教学目标：
1. 学生了解秋天的特点，学习秋天的词汇；
2. 学生能够领悟“飘”的含义，运用课文中的句子形成新的句子；
3. 学生能够运用想象，自由创作自己的小故事。
教学过程：
一、秋天的特点：
1. 老师出示秋天的图片，让学生观察图片中的树叶颜色和形状等变化，引导学生谈论秋天的特点。
2. 老师出示词语卡片，让学生认识秋天的词汇，如：金黄、枯黄、飘落等。
二、学习“飘”的含义：
1. 老师出示小班散文《秋叶飘》，朗读散文。
2. 老师引导学生思考“飘”在散文中的含义及其表现方式，帮助学生理解“飘”的词义。
3. 老师带领学生分析课文中的句子，运用课文中的句子形成新的句子，如：风吹得树叶飘来飘去，太阳光线照在树叶上，显得更加金黄。
4. 老师让学生模仿课文中的语言风格，自由表达秋天的景象，如：树叶在秋风中飘舞，随风而去，落到了人们的头上，像金黄色的小星星一样闪闪发光。
三、自由创作：
1. 老师带领学生想象一个秋天的场景，并用词语及句子来表达。
2. 学生自由发挥，创作自己的小故事，描述秋天的景象。
教学反思：
这节小班语言教案教学内容紧密联系课文和现实，引导学生在语言学习中把握秋天的特点，理解“飘”的含义，并自由创作属于自己的小故事，从而达到了加深学生对语言运用的理解，增强学生语言表达能力的目的。