在教授幼儿园“我几岁”这个话题时，我发现需要更加细致地观察孩子，并且要考虑到每个孩子的个体差异。有些孩子或许已经能够非常熟练地说出自己的年龄，但是也有一些孩子可能需要更多的时间来理解这个概念。
在课程安排方面，我也感到应该更加注重孩子们的兴趣。我将幼儿园“我几岁”这个话题与一些动手做实验和手工制作的活动结合起来，但是我发现有些孩子对这些活动并不感兴趣。因此，我打算调整我的课程安排，以便更好地考虑每个孩子的个体差异和兴趣。
我认为，更好的课程安排应该充分考虑到孩子的发展需要和个体差异。同时，我们也需要引导孩子们积极地参与活动，而不仅仅是被动地接受课堂内容。