四年级数学教学中，对于小数的近似数教学需要进行反思。在教学过程中，老师应该注重学生的数理思维能力的培养，让学生在实际生活和学习中，能够灵活运用数学知识。
在教学中，老师应该让学生了解小数的基本概念和计算方法，并结合实际生活中的例子进行讲解。同时，应该让学生体验小数的大小比较和近似数的概念，让学生能够准确地理解数学概念。
老师应该加强对学生数学思维的培养。在教学中，可以让学生自主探索和解决问题，培养他们的数学思维能力和创新意识。同时，老师可以引导学生进行数学探究和模拟实验，让学生在实践中理解和掌握数学知识。
最后，在教学中，老师可以采用多种教学方法和手段，例如使用数字游戏、小组讨论、数学竞赛等方式来提高学生的认知能力和学习兴趣。通过这些方式，让学生在学习中感受到数学的乐趣，从而更好地掌握数学知识。
四年级小学数学教学中，应该注重学生的数理思维能力的培养，让学生掌握小数的近似数概念，能够在实际生活中，灵活地运用数学知识。同时，老师应该采用多种教学手段和方法，让学生在学习中感受到数学的乐趣，从而更好地掌握数学知识。