本次教学主题为《小熊请客》，针对小班语言教育进行设计。通过讲故事、唱歌、游戏等形式，让幼儿学会邀请和拒绝、礼貌用语等基本社交礼仪，培养他们的语言表达能力和交往技巧。
一、教学准备
1.教具：《小熊请客》故事书、趣味椅子、幼儿园小朋友
2.教学环境：教室内摆放椅子，保持整洁、安全的环境。
二、教学过程
1.故事时间
a.老师向幼儿讲述《小熊请客》的故事，引导幼儿理解故事情节。
b.教师和小朋友们一起唱《小熊请客》的歌曲。
2.游戏时间
a.老师示范邀请小朋友坐在趣味椅子上，然后自己坐下，开始聊天。
b.幼儿一起玩“小熊请客”游戏，模拟邀请和拒绝的情景，练习礼貌用语。
3.情景练习
a.教师设置情境，让幼儿模拟邀请别人吃饭、玩游戏等情景，学会礼貌用语和交往技巧。
b.让幼儿自由发挥，互相邀请、玩耍、交流。
三、教学反思
1. 教学收获
通过《小熊请客》这个主题，孩子们学会了邀请别人、接受邀请、礼貌用语等基本的社交礼仪，并练习了交往技巧，提升了语言表达能力。
2. 教学不足
需要更多地引导幼儿进入情景练习中，让他们在实际交往中体验和应用，更加深刻地理解社交礼仪的重要性。
3. 教学改进
在今后的教学中，需要更加注重情境化、亲身体验的教学方法，引导幼儿积极参与和实践，让他们更好地掌握社交礼仪和交往技巧。