关于折扣教学，我的反思是不足的。折扣教学的核心是教育节约，但同时也必须教育学生如何计算折扣，以及在日常生活中如何使用折扣。我认为应该更加系统地教授这个主题，让学生在理解折扣的基础上，逐渐掌握相关的计算技能和应用技巧。同时，教师应该经常与学生进行实际生活应用案例的讨论，帮助学生更好地理解和应用折扣。
对于人教版小学六年级数学下册，我认为教师应该注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。这个年级的学生已经有了一定的数学基础，可以逐渐引导他们学习更为复杂和抽象的数学概念和方法。同时，教师应该注意与学生进行互动交流，探究学生的思考过程和思维方式，帮助他们更好地理解数学，并激发他们对数学的兴趣和热爱。
最后，我认为教师应该灵活运用不同的教学方法和手段，根据学生的不同特点和学习需求，制定符合实际情况的教育方案，提高教学效果和学生综合素质。