分糖果含反思(分糖果教学反思)

分糖果教学反思，分糖果含反思。

在教育教学中，教师们会尽力探索各种创新的教学方式。其中一种方式就是用分糖果作为教学的一种形式。通过分糖果让学生们更加积极参与课堂，更加主动地思考问题。然而，在实践中，我们也要思考分糖果教学的弊端。

分糖果可能会损害学生的自尊心。在分糖果的过程中，如果一些学生得到的糖果较少，而其他同学得到的糖果较多，那么对于得到少糖果的学生来说，这种经历可能会导致自尊心受到伤害，感觉自己不够优秀，不被认可。这样一来，分糖果的教学方式可能会适得其反，降低了学生对课程的兴趣和积极性。

分糖果可能会影响学生的学习态度。如果老师总是通过分糖果的方式来鼓励学生，那么学生们可能会产生一个错误的观念：只要能得到糖果，就是学习好的表现。这样的观念会让学生们忽视自己本身的学习目标，而只是为了得到糖果而学习。这样一来，学生的学习态度变得功利化，而不是真正的希望学到更多的知识。

因此，在使用分糖果的教学方式之前，我们需要思考它的弊端。如果我们不能合理地使用它，那么它对于学生学习的帮助可能远不如我们所期望的那样。探索创新教学方式是必要的，但是我们也要意识到它们的问题，并根据实际情况进行调整和改进。