在小学一年级的分与合教学中，我认为要注重学生的动手能力和思维能力的培养。
在教授分与合的概念时，我们可以引导学生利用实物进行操作，如将苹果分成两份、将糖果合在一起等，让学生通过亲身体验来理解分与合的意义。同时，可以让学生画出分与合的图形，帮助他们更加形象地理解这些概念。
在教授分与合的运算时，我们可以让学生通过实际操作或图示计算，促进他们的思维能力和逻辑思考能力的发展。例如，在教授加法时，我们可以让学生通过拼图、计数等方式计算，让学生理解加法的本质，并帮助他们形成加法的具体概念。
最后，在教授分与合的应用时，我们可以引导学生通过实例进行思考和分析，促进他们的实际运用能力和创新能力的培养。例如，在教授分数的运算时，我们可以让学生通过实例分析各种情况，如分子分母都是偶数时的计算方法等，让学生形成灵活的思考模式。
在小学一年级的分与合教学中，我们要注重学生的实际操作能力、思维能力和实际应用能力的培养，让学生在教学中不仅能够理解和掌握知识，而且能够将其灵活运用到实际生活中。